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16.为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型,请据所给的材料和用具设计实验:
(1)实验原理:种子萌发过程中,如果只进行有氧呼吸,则根据反应式可知吸收O2量和CO2释放量相等;如果只进行无氧呼吸,则根据反应式可知只释放CO2,不吸收O2.(假设以葡萄糖作为细胞呼吸的底物)
(2)实验材料和用具:萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林.
(3)实验方法:按照如图将实验材料和用具装好.

(4)实验分析:装置一中,若萌发的种子进行有氧呼吸,消耗的O2使气体体积减少(增加、不变、减少),产生的CO2被NaOH吸收导致瓶内的气体体积减少(增加、不变、减少),从而使液滴向左移动.
(5)完成如表,预测实验可能出现的现象及结论.(描述装置一、二中液滴移动状况)
实验现象结论
装置一左移,装置二不移动①只进行有氧呼吸
②装置一不移动,装置二右移③只进行无氧呼吸
④装置一左移,装置二右移既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸

分析 根据题意和图示分析可知:烧杯中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的二氧化碳,所以液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗氧气的量.用水代替NaOH溶液,由于水不吸收气体也不释放气体,所以液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的二氧化碳量与消耗氧气量的差值.

解答 解:(1)种子有氧呼吸的反应式为,该过程中吸收的氧气和释放的二氧化碳量比例为6:6;无氧呼吸的反应式为,该过程中只有二氧化碳的释放,没有氧气的吸收.
(4)实验分析:装置一中,若萌发的种子需氧呼吸,消耗的O2使气体体积减少,而产生的CO2被NaOH吸收,导致瓶内的气体体积减少,从而使液滴向左移动.
(5)根据题意和图表分析可知:萌发的水稻种子所进行的细胞呼吸类型有三种情况,分别是只进行需氧呼吸、只进行厌氧呼吸和既进行需氧呼吸也进行厌氧呼吸.因此,如果装置一中液滴左移而装置二中液滴不移动,说明种子萌发时只进行需氧呼吸;如果装置一中液滴不移动而装置二中液滴右移,说明种子萌发时只进行厌氧呼吸;如果装置一中液滴左移而装置二中液滴右移,说明种子萌发时既进行需氧呼吸,也进行厌氧呼吸.
故答案为:
(1) 

(4)减少       减少        左
(5)①只进行有氧呼吸 ②装置一不移动,装置二右移
③只进行无氧呼吸  ④装置一左移,装置二右移

点评 本题结合实验装置图,考查探究种子萌发时细胞呼吸方式的实验,要求学生掌握有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式,明确烧杯中NaOH溶液或水的作用,关键是明确实验装置中液滴移动的距离代表的含义,并根据液滴移动与否来判断种子萌发时细胞的呼吸方式.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从图1转为图2,其正确的操作步骤是(  )
①向右上方移动载玻片  
②调节反光镜使视野明亮
③转动转换器  
④调节细准焦螺旋  
⑤调节粗准螺旋
⑥向左下方移动载玻片.
A.①③②④B.②③④⑥C.⑥③②④D.⑥③⑤④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.请分析回答.
(1)血糖平衡的调节方式是神经-体液,其中枢位于下丘脑.
(2)当血糖升高时,胰岛B细胞接受葡萄糖、①神经递质、②胰高血糖素等信号分子刺激后分泌量增加.
(3)胰岛素作用的机理是:一方面通过促进葡萄糖转运蛋白向细胞膜的转运促进组织细胞摄取葡萄糖;同时,通过促进过程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用,从而降低血糖浓度.
(4)某种抗体X攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体后,血浆中的胰岛素下降,血糖上升,患者在患有糖尿病的同时并发自身免疫病.
(5)参与血糖调节的激素除了图中的激素还有肾上腺素.临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病体现了激素调节的通过体液运输这一特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是(  )
A.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
B.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
C.光合作用的产物--淀粉是在叶绿体基质中合成的
D.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下表是某研究性学习小组为了认识酶作用的特性,以20%的H2O2溶液为反应底物进行的一组实验.该实验结果不支持的实验结论是(  )
步骤方法观察结果
1常温下自然分解氧气泡少且小
2常温下加铁离子氧气泡稍多且小
3常温下加鲜肝提取液氧气泡极多且大
4常温下加入煮沸冷却的鲜肝提取液氧气泡少且小
A.酶的催化对象具有专一性B.酶的催化效率具有高效性
C.酶的催化条件具有温和性D.高温会导致酶的活性丧失

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1.下列关于细胞衰老、凋亡和癌变的叙述中,正确的是(  )
A.对于多细胞生物来说,细胞的衰老就是个体的衰老
B.细胞凋亡是一种非正常死亡
C.细胞癌变后细胞的遗传物质没有发生变化
D.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少

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8.某研究性学习小组的同学为了研究影响酶促反应速率的因素,设计并进行了如下实验.
(1)实验目的:探究温度对酶活性的影响
(2)实验器材:温度计,试管,烧杯;可溶性淀粉溶液,新鲜的α-淀粉酶溶液,蒸馏水,碘液等.注:①实验室使用的α-淀粉酶最适温度为50~70℃;
(3)实验原理:可溶性淀粉溶液遇碘液会发生颜色反应,呈现蓝色.
(4)实验步骤(用表格显示实验步骤):
步骤项目试管A试管B试管C
1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
2放置在不同温度环境下5分钟0℃100℃60℃
3加入新配置的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
4完成反应5min
5滴入碘液2滴2滴2滴
6观察结果变蓝变蓝不变蓝
①本实验中的自变量是温度.
②在实验步骤1中试管B加入可溶性淀粉溶液量是2mL.
③实验步骤2和3顺序能否颠倒?不能,为什么?如果颠倒,在达到制定温度前,酶促反应已经发生.
(5)实验结果及分析
①在试管A、B、C中能观察到的现象分别是变蓝、变蓝、不变蓝.
②通过上述实验,你能得出的结论是温度可以影响酶的活性,温度过高过低都会使酶的活性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ′基因(内含EcoRI的酶切位点),其编码的产物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下,可以产生蓝色沉淀,使菌落呈现蓝色,否则菌落呈现白色.基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞,过程如图所示.请据图回答:
(1)限制酶EcoRⅠ的识别序列和酶切位点是-G↓AATTC-,SmaⅠ的识别序列和酶切位点是-CCC↓GGG-.图中目的基因被切割下来和质粒连接之前,需在目的基因的右侧连接相应的末端,连接的末端序列是-TTAA.
(2)获得目的基因后,常利用PCR技术在体外将其大量扩增.
(3)在构建基因表达载体的过程中,除了目的基因外,还必须有启动子和终止子复制原点和标记基因等.
(4)转化过程中,大肠杆菌应先用Ca2+处理,使其成为感受态细胞细胞.
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(6)菌落③中的目的基因是否表达,可采用的分子检测办法是抗原-抗体杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图.相关叙述正确的是(  )

A.用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝
B.a为实验装置,b为对照装置,自变量是CO2,光照条件应该是相同且是适宜的
C.在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D.在b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而增强

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