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    现代生物技术建立和发展建立在生物学的基本原理之上。以下叙述不正确的是


    1. A.
      花生与甘薯轮种能增产，基于物种多样性原理、物质循环再生原理
    2. B.
      将天冬氨酸激酶的某些氨基酸替换可增强催化功能，基于蛋白质工程的原理
    3. C.
      试管牛培育过程中同期发情处理，基于受体对移入子宫的外来胚胎免疫排斥的原理
    4. D.
      抗除草剂基因导入线粒体基因组不会通过花粉传播给其他植物，基于生殖隔离的原理
    ACD
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    下列关于细胞的说法正确的是


    1. A.
      细胞是生物体代谢和遗传的基本单位
    2. B.
      细胞中的遗传物质都储存在细胞核中
    3. C.
      精原细胞增殖的方式是有丝分裂
    4. D.
      细胞分化的结果是产生具有不同遗传物质的多种细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术，使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述，不正确的是


    1. A.
      这项技术属于“设计试管婴儿”，该技术的使用应受到限制
    2. B.
      该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术
    3. C.
      为保证胚胎移植成功，必须将受精卵在体外培养至原肠胚时期
    4. D.
      在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功。但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于


    1. A.
      优胜劣汰
    2. B.
      过度繁殖
    3. C.
      生殖隔离
    4. D.
      性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列优生措施不属于遗传咨询内容的是


    1. A.
      详细了解家庭病史
    2. B.
      分析遗传病的传递方式
    3. C.
      进行羊水检查
    4. D.
      推算后代的再发风险率

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于生态系统结构和功能的叙述，错误的是


    1. A.
      生态系统必不可少的成分是生产者和分解者
    2. B.
      寄生生活在动植物体内的所有细菌都属于分解者
    3. C.
      营养结构越复杂，食物链的条数越多
    4. D.
      生态系统中营养级越高，生物的种类和数量就越少

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列能产生可遗传变异的现象是


    1. A.
      用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实
    2. B.
      正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液
    3. C.
      割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化
    4. D.
      一株黄色圆粒豌豆自交，后代出现部分黄色皱粒豌豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于生长素应用的叙述，正确的是


    1. A.
      用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄
    2. B.
      不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
    3. C.
      用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
    4. D.
      用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是


    1. A.
      在核糖体中合成的蛋白质，全都具有相应的结构与功能
    2. B.
      RNA与DNA的基本组成单位均为四种核苷酸，分子结构相似
    3. C.
      肝糖原最终分解的产物是二氧化碳和水
    4. D.
      蔗糖和乳糖水解的产物都有葡萄糖

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