分析 如图是植物体细胞杂交过程,①是用纤维素酶或果胶酶处理去除细胞壁获得原生质体,②过程采用物理或化学方法促使其发生细胞融合,③过程是再生细胞壁,④过程是脱分化形成愈伤组织,⑤再分化形成杂种植株.
解答 解:(1)步骤①作用是去除细胞壁制备原生质体,最常用的方法是酶解法,即用纤维素酶和果胶酶处理.②过程表示原生质体融合,常用的试剂是聚乙二醇.
(2)③过程融合原生质体再生细胞壁,成功得到杂种细胞过程,标志是杂种细胞再生出细胞壁;④过程是杂种植物细胞脱分化形成愈伤组织.
(3)植物体细胞杂交得到的杂种细胞中有同源染色体,能产生正常的配子,属于可育植株.
故答案为:
(1)纤维素酶 果胶酶 聚乙二醇(PEG)
(2)杂种细胞再生出细胞壁 脱分化
(3)可育 杂种细胞中有同源染色体,能产生正常的配子
点评 本题结合植物体细胞杂交过程示意图,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义,能准确判断图中各步骤的名称,再结合所学的知识答题.植物体细胞杂交技术包括植物体细胞杂交过程和植物组织培养过程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 健康人血浆、尿液等细胞外液的成分相对稳定 | |
B. | 急性肾炎患者血浆渗透压升高,可出现组织水肿 | |
C. | 链球菌表面的蛋白质由核糖体合成并经内质网加工 | |
D. | 抗原一抗体复合物在内环境中形成后会被吞噬细胞处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A代表腺嘌呤脱氧核苷酸 | B. | ATP中的糖是核糖 | ||
C. | ATP的结构简式为A-P-P~P | D. | 细胞生命活动均需ATP直接供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上成对存在 | B. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | ||
C. | 配子只含有每对遗传因子中的一个 | D. | 受精时雌雄配子的结合是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一条来自父方,一条来自母方 | |
B. | 一对同源染色体可以形成1个四分体,1个四分体有4个着丝点 | |
C. | 形态、大小一般相同 | |
D. | 在减数第二次分裂后期分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法,正确的是( )。
A.细胞坏死常引起炎症;细胞癌变,代谢增强
B.细胞凋亡受基因控制;细胞癌变不受基因控制
C.细胞坏死,膜的通透性降低;细胞癌变,膜的黏着性增强
D.细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①中复制起点在一个细胞周期中可起始多次 | |
B. | 图②过程的产物直接可作为③过程的模板 | |
C. | 图②过程中碱基配对方式与图③过程中有所不同 | |
D. | 在淋巴干细胞和效应B细胞中都能发生图①②③过程 |
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