生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出
若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素
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普通高中同步练习册系列答案科目：高中生物 来源：上海市十三校2011届高三12月联考生物试题 题型：071
分析某同学进行的有关生长素的一系列实验，回答问题。
1．取小麦胚芽鞘的尖端置于装置的上方，其下方的左右各置一块琼脂块，分别作AB两图处理，一段时间后，将a、b、c、d四块琼脂块，分别置于除去尖端的胚芽鞘上。
（1）经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切之尖端的胚芽鞘中弯曲生长最显著的是________。
（2）实验研究的课题名称是________。该实验的对照组是A、B中的________。
（3）将胚芽鞘的尖端下部代替尖端放在装置A、B上，步骤Ⅱ实验结果甲乙丙丁均直立生长。这个实验证明的结论是________。
2．该同学又绘制了不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线：
（1）从坐标曲线中可以看出，不同浓度的生长素对植物某一器官生长的作用特点是：________。
（2）若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为________之间对应的生长素浓度；若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为________之间对应生长素浓度。
（3）把植株水平放置：
若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为________之间对应的生长素浓度；
3．为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，该同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
参考该同学的实验，要达到本实验的目的，在下一步实验中你的改进方法是：___________。
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科目：高中生物 来源：2013届江苏省江阴市高二上学期期中考试生物（选修）试卷 题型：选择题
生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出
A.若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B.把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
C.若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
D.把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出
A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度
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科目：高中生物 来源： 题型：
右图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出
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B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度
C．把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度， 则茎的近地侧A、B之间对应的生长素浓度
D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于C
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省江阴市一中高二上学期期中考试生物（选修）试卷 题型：单选题
生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出 
| A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度 |
| B．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度 |
| C．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度 |
| D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素 |
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