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    6．如图为群落中植物生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（　　）
    A．分层现象是群落与环境条件相互作用的一种结果
    B．决定这种现象的环境因素主要是光照
    C．群落的垂直结构就是指群落中植物垂直分布的差异
    D．农业生产中利用这一现象合理搭配作物

    分析 群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响．
    植物群落的分层现象是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响．农业生产上可以根据植物群落分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种．

    解答 解：A、植物的分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式，是植物对环境的一种适应，A正确；
    B、决定植物分层现象的主要因素是光照，其次还与温度、湿度等多种环境因素有关，B正确；
    C、群落的垂直结构是指群落中各种生物垂直分布的差异，除植物外还有动物等，C错误；
    D、农业生产上，可以利用分层现象进行套种，来提高农作物产量，D正确．
    故选：C．

    点评 本题主要考查群落的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中代表效应器的应为标号⑤，细胞接受刺激时，细胞膜对离子的通透性及膜内电位发生了怎样的变化：细胞膜对Na+的通透性增强，Na+大量内流导致膜内电位由负变正．
    （2）图2中的结构1可在高尔基体（一种细胞器）形成，假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层．当针刺破手指的皮肤，感受器接受刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质具有使突触后膜产生兴奋的作用，此反射属于非条件反射反射．当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用．
    （3）人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药阻断了图1中①或者②或①和②（填图中的序号）的兴奋传导．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．基因型为AaBbDd的植物（三对等位基因独立遗传），连续自交三代后，杂合子的比例为（　　）
    A．$\frac{7}{8}$B．$\frac{1}{512}$C．$\frac{169}{512}$D．$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．图表示人体内某些信息的传递过程，箭头表示信息的传递方向，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若表示一个完整的反射弧，局部电流可由a传到c
    B．若表示一个完整的反射弧，则c表示传出神经的末梢部分
    C．若a表示抗原，b表示B细胞，则c为T细胞
    D．若该图表示细胞内的遗传信息传递过程，则d为转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列化合物与其功能不相符的是（　　）
    A．脂肪：细胞中的储能物质B．结合水：细胞中良好的溶剂
    C．蛋白质：生命活动的主要承担者D．核酸：遗传信息的携带者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是（　　）
    A．它们不能被反复使用
    B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键
    C．其化学本质都是蛋白质
    D．在基因工程中可用DNA聚合酶代替DNA连接酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．关于植物生长素，达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素有很大的研究兴趣，设计了如下的两个实验．
    （1）实验一
    实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
    实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
    实验设计：见实验设计示意图（一）
    实验结论：上述实验假设成立．
    有同学认为实验设计示意图（一）不完善，缺少对照组，他（她）的具体改进措施应该是把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上．
    （2）实验二
    实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
    实验材料：同实验一
    实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图所示（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，
    实验设计及其实验预测结果见示意图（二）
    实验结论：实验假设成立．
    有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或向左弯曲或弯向放琼脂块的对侧），理由是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端．
    还有同学认为实验设计示意图（二）并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图（三）中的一部分，请你将示意图（三）补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图．
    （3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是①④和⑥．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高三上期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是

    A．利用15N标记某丙氨酸，附着在内质网上的核糖体将出现放射性，而游离的核糖体无放射性

    B．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO2—14C3—（14CH2O）

    C．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧状态有可能出现14C2H5OH

    D．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．下列分子中，与构成生物体的蛋白质的氨基酸分子式不相符的是（　　）
    A．H2N-CH2-COOHB．H2N-CH2-CH2-COOH
    C．D．

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