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下列是有关生物实验的四幅图,其中说法正确的是

A.图甲由左向右转换时,视野中所观察到的细胞数目增多

B.图乙表明,当pH从5上升至7的过程中,酶活性的变化是先上升后降低

C.图丙发生质壁分离的细胞必须用高倍镜才能观察到

D.图丁在观察植物细胞有丝分裂实验的部位是④

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

c-myc蛋白调控细胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定,合成后很快就被降解,而在癌细胞中稳定性显著提高。研究者用分化诱导剂(PA)处理某种癌细胞,并检测c-myc基因的表达情况,结果如右图。以下相关叙述正确的是

A.PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖

B.c-myc基因表达增强抑制细胞癌变

C.c-myc蛋白能促进细胞的分化

D.正常细胞的凋亡与基因表达无关

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器

B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌

C.质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体

D.利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程不能称为“克隆”

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

“胰岛素 A、B 链分别表达法”是生产胰岛素的方法之一。图1是该方法所用的基因表达载体,图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B 分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白)。请回答下列问题:

(1)图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是

(2)图1中启动子是 酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达;氨苄青霉素抗性基因的作用是

(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有

(4)β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,推测其意义在于

(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键,用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A 链或 B 链,且β-半乳糖苷酶被切成多个肽段,推测这是因为

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图中甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)为显性,卷叶(B)对直叶(b)为显性,红花(C)对白花(c)为显性,已知失去

图示三种基因中的任意一种都会导致配子死亡,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列

说法正确的是

A.两植株均可以产生四种比例相等的配子

B.若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C.由图判断图乙可能发生了染色体的易位,因此两植株基因型不同

D.甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫,蔷薇轮蚧小蜂能寄生于红圆蚧体内而抑制其爆发。但在引入新物种岭南蚜小蜂后,十年间岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。

下列叙述不正确的是

A.岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系

B.岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活

C.寄生关系指的是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活

D.岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究,最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是

A.白化病:在周围随机的4~10个家系调查

B.红绿色盲:在患者家系中调查

C.苯丙酮尿症:在学校内随机抽样调查

D.青少年型糖尿病:在患者家系中调查

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图中能够表示根尖分生区细胞有丝分裂后期细胞分裂图象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.不同生物含有的核酸种类不同,下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述不正确的是(  ) 
A口腔上皮细胞B洋葱叶肉细胞C脊髓灰质炎病毒D豌豆根毛细胞
碱基5种5种4种4种
核苷酸8种8种4种8种
A.AB.BC.CD.D

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