练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分（如图）嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽．下列分析不正确的是（　　）
    A、甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具膜的细胞器
    B、中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质
    C、若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽
    D、该实验证明了帽状体的形态建成只受细胞核控制
    考点：细胞核的功能
    专题：
    分析：细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；分析题图和题干信息可知，重建的伞藻的细胞核来自于甲种伞形帽伞藻，细胞质来自于乙种菊花形帽伞藻，第一次长出的帽状体呈中间类型，说明帽状体是细胞质和细胞核共同作用的结果；切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同，说明细胞核是遗传和代谢的控制中心．
    解答： 解：由题图可知，甲、乙两种伞藻细胞是真核细胞，真核细胞内含有多种具膜细胞器，A正确；
    B、重建伞藻的细胞核来自甲，可以控制合成甲种伞形帽伞藻的蛋白质，细胞质来自乙种菊花形帽伞藻，细胞质中含有转录的mRNA，可以合成乙种伞藻的蛋白质，B正确；
    C、由于嫁接才的伞藻的细胞核来自A，因此若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽，C正确；
    D、该实验证明了帽状体的形态建成同时受细胞核、细胞质的控制，D错误．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是细胞核的功能，分析实验现象获取信息，根据信息进行推理、判断并获取结论是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究某种药物对人体细胞的毒害作用，研究人员以哺乳动物组织块为材料进行实验，得到下表结果，下列实验分析正确的是（　　）
    培养瓶编号 1 2 3 4 5
    药物浓度（mg/L） 10 50 100 300 900
    变异细胞比例 0 1/106 1/106 2/106 8/106
    A、安验应在氧气充足，25℃环境条件下进行
    B、可利用显微镜观察或稀释涂布平板法进行计数
    C、实验结果表明浓度低于50mg/L时该药物对细胞没有毒害作用
    D、实验还需设置一个不加药物的空白对照组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    羊水检查主要是检查羊水和羊水中胎儿脱落的细胞，以确定胎儿成熟程度和健康状况，并诊断胎儿是否患有某些遗传病．如图甲是羊水检查的主要过程，图乙是某患者家系遗传  系谱简图．图丙是患者该家系中部分成员致病基因所在的DNA分子进行处理，经电泳分离后的结果．下列说法错误的是（　　）
    A、图甲培养细胞一般用的是液体培养基
    B、胎儿是否患唐氏综合征可通过显微镜进行镜检查出
    C、若Ⅲ-7与Ⅲ-9婚配，则生一个患病女孩的概率为
    1
    6
    D、若Ⅲ-9再次怀孕，胎儿致病基因所在DNA分子电泳结果为图丙，则胎儿是该病患者

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为人体内骨髓造血干细胞的部分生命历程．据图分析，下列说法不正确的是（　　）
    A、b过程的出现，原因之一是细胞表面积与体积关系的限制
    B、将哺乳动物的红细胞放入清水中，可得到较为纯净的细胞膜
    C、c过程使得三种血细胞的RNA和蛋白质分子完全不同
    D、癌变的白细胞，其细胞膜上甲胎蛋白的含量可能会有增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的说法，正确的是（　　）
    A、达尔文认为生物的各种变异可视为进化性变化得以发生的前提条件
    B、多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体，证明了新物种的形成不一定需要隔离
    C、在一个较大的果蝇种群中，XB的基因频率为90%，Xb的基因频率为10%，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb、XbY的基因型频率分别是0.5%、5%
    D、某植物种群自交后代基因型频率和基因频率均改变，往往是自然选择直接作用于基因型而引起生物适应性进化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列甲乙两图分别表示种子萌发过程中植物吸水量和气体交换示意图，根据下图曲线回答问题：

    （1）甲图所示的吸水过程，I阶段吸收水分的动力可能来自于种子内具有
     
    的物质，最终分化为两条曲线，其中表示死亡种子的是
     
    ．
    （2）甲图Ⅱ阶段，活种子和死亡种子都不会有明显的水分吸收，有人认为两者在此时的生理状态相同，这一观点是否正确？
     
    ．
    （3）图甲中表示胚根突破种皮的点是
     
    （a、b）．其依据
     
    ．
    （4）图乙中，表示CO2释放量变化的是
     
    ，另一条曲线表示
     
    ．
    （5）c点以前，曲线③高于④的原因是
     
    ，c点以后曲线④高于③，其原因是此时种子进行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的
     
    ；d点以后，两者重合表明此时种子呼吸作用的方式是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某反射弧的模式图．已知一种化学物质--咪噻吩可以阻断反射活动．但是不知该化学物质是阻断兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断兴奋在神经元之间的传递．请你完成以下实验设计思路来进行探究，并回答有关问题：
    （1）将实验材料分为甲、乙两组，实验开始时在
     
    （填图中的标号）处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
    （2）如果该化学物质是阻断兴奋在神经纤维上的传导，应将该化学物质放在甲组材料的
     
     （填图中的标号）处，在1处给予适宜的电剌激，观察肌肉是否收缩并记录．
    （3）如果该化学物质是阻断兴奋在神经元之间的传递，则应将该化学物质放在乙组材料的
     
     （填图中的标号）处，在1处给予适宜的电刺激，观察肌肉是否收缩并记录．
    （4）如果该化学物质破坏神经细胞中高尔基体的结构，将会把兴奋阻断在
     
    ．
    （5）预测实验结果和相应结论：如果甲组的肌肉不收缩而乙组的肌肉收缩，则可以说明该化学物质是阻断兴奋在
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将长势相同的三盆麦苗分别置于密闭的透明钟罩内，如下图所示．若干天后从各装置中的麦苗取得同样质量的叶片，脱绿后研磨得等量滤液，分别置于甲、乙、丙三支试管中，同时在三支试管中加入等量的斐林试剂，此时三支试管中的现象分别是（　　）
    A、甲蓝色、乙蓝色、丙蓝色
    B、甲浅砖红色、乙浅砖红色、丙深砖红色
    C、甲砖红色、乙砖红色、丙砖红色
    D、甲蓝色、乙较浅砖红色、丙深砖红色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响．先将酶和乳汁分别放入2个试管，然后将2试管放入同一水浴（温度用T℃表示）环境中持续15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间．

    通过多次实验，并记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如表：
    装  置 A B C D E F
    水浴温度T/℃ 10 20 30 40 50 60
    凝乳时间/min 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
    关于该实验的叙述中，错误的是（　　）
    ①10℃、60℃时，酶的催化效率均较低
    ②凝乳酶的最适宜温度肯定是40℃
    ③将装置A内混合物加温到40℃不会发生凝乳，原因是酶的结构被破坏
    ④将F内混合物冷却到40℃不会发生凝乳．
    A、①④B、②④C、②③D、③④

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案