分析 1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:(1)寒冷环境中,当身体的(温觉或冷觉)感受器受到寒冷刺激时,产生的神经冲动传到位于下丘脑的体温调节中枢,使促甲状腺激素释放激素的分泌增加,这是神经调节的结果.当甲状腺激素随血液运到全身后,几乎作用于体内所有的细胞,尤其是肝脏和肌肉细胞,使细胞代谢速率加快,产生更多热量,从而维持体温恒定.
(2)若要利用小鼠进行实验,证明该过程是否有下丘脑参与,则实验的自变量应该是否切除下丘脑,因变量可以检测小鼠免疫系统产生的抗体和效应T细胞的数量.
(3)神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制.调节过程中,神经递质、激素等信号分子发挥作用时都需要与靶细胞具有的特异性受体结合.
故答案为:
(1)(温觉或冷觉)感受器 下丘脑 神经 肝脏和肌肉
(2)是否切除下丘脑 抗体和效应T细胞
(3)神经-体液-免疫 特异性受体
点评 本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质中有催化葡萄糖分解的酶 | |
B. | 同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同 | |
C. | 细胞代谢能够有条不紊地进行,与酶的专一性无关 | |
D. | 酶都是由活细胞产生的,其合成都包括转录和翻译两个过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变会导致遗传信息的改变 | |
B. | 染色体变异在光学显微镜下可观察到 | |
C. | 可遗传的变异可为生物进化提供原材料 | |
D. | 非同源染色体上的非等位基因才能重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体香蕉体细胞在有丝分裂中期含有四个染色体组 | |
B. | 三倍体香蕉体细胞在有丝分裂前期同源染色体联会紊乱 | |
C. | 确认香蕉细胞中染色体数目时应该观察有丝分裂中期的细胞 | |
D. | 将二倍体香蕉细胞低温诱导后置于显微镜下可看到三倍体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些蛋白质具有催化作用 | B. | 有些蛋白质具有调节作用 | ||
C. | 不是所有的蛋白质都能贮存能量 | D. | 不是所有的蛋白质都有运输作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交 杂交 自交 测交 测交 | B. | 测交 杂交 自交 自交 测交 | ||
C. | 测交 杂交 自交 测交 自交 | D. | 测交 测交 杂交 测交 自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浓度高于50μmol•L-1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根 | |
B. | 浓度高于1 μmol•L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根 | |
C. | 拟南芥下胚轴插条细胞中,生长素和乙烯可能能够共同发挥作用 | |
D. | 根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性 |
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