分析 分析甲图:A为C、H、O、N,B为氨基酸,C为肽键,①是脱水缩合过程.
分析乙图:在三十九肽中,第8、18、27、39个氨基酸是丙氨酸,在除去第8、18、27号氨基酸的丙氨酸时每去掉1个丙氨酸要水解2个肽键,去掉第39号丙氨酸只水解一个肽键即可.
解答 解:(1)蛋白质的元素组成为C、H、O、N等;①是脱水缩合过程.
(2)蛋白质的结构具有多样性,从蛋白质自身分析,原因有氨基酸的种类、数量和排列顺序不同,以及蛋白质的空间结构千变万化.从根本上分析,是因为DNA的多样性.
(3)在三十九肽中,含有38个肽键,去掉4个丙氨酸后,形成4条肽链,该4条肽链由35个氨基酸组成,因此共有肽键数为:35-4=31个,因此比原来少了7个肽键;三十九肽+7个H2O→4条短肽+4个丙氨酸(C3H7O2N),4条短肽中至少含有4个氨基和4个羧基,而原来三十九肽中至少有1个氨基和1个羧基,因此4条短肽中的氨基和羧基数比原来各增加3个;三十九肽+7个H2O→4条短肽+4个丙氨酸(C3H7O2N),根据氧原子守恒可知:三十九肽中的O+7=4条短肽中的O+4个丙氨酸中的O(8个),所以三十九肽中的O与4条短肽相比,减少了1个O原子;三十九肽+7个H2O→4条短肽+4个丙氨酸(C3H7O2N),根据C原子守恒可知,反应前的C原子总数=反应后C原子总数,由于水分子中没有C,所以三十九肽与4条短肽相比,C原子减少的是4个丙氨酸中的C原子,即12个.
故答案为:
(1)C、H、O、N 脱水缩合
(2)种类、数量和排列顺序 空间结构 DNA的多样性
(3)7 3 1 12
点评 本题结合图解,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程,掌握脱水缩合过程中的相关计算,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
核膜 | 光合作用过程 | 核糖体 | 细胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蝇为雄性果蝇,含两个染色体组 | |
B. | 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 | |
C. | 染色体1或2上的基因控制的性状的遗传属于常染色体遗传 | |
D. | 对该果蝇进行基因组测序时需测定4条染色体上的DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌 | |
B. | 湖泊受到污染,导致鱼死亡使鱼数量减少,鱼的死亡会使湖泊污染加重 | |
C. | 进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降 | |
D. | 生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者数量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素=细胞分裂素 | B. | 生长素>细胞分裂素 | ||
C. | 生长素<细胞分裂素 | D. | 只加生长素不加细胞分裂素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a可表示红细胞吸收葡萄糖 | |
B. | b可表示肌细胞从组织液中吸收O2 | |
C. | 细胞膜上与细胞识别有关的物质是① | |
D. | 细胞膜的选择透过性与③有关,与②无关 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:综合题
病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂,T淋巴细胞功能丧失,导致其患肿瘤病,病患动物更易被其他病原体感染,给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题:
(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。
(2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 分泌抗体,从而引起预防该肿瘤病的作用。
(3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式,这两种方式的共同点有
(答出两点即可)。
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