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如图表示生态系统中生物的部分代谢过程.下列叙述正确的是(  )
A、过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行
B、能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者
C、各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量
D、能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图解可知,图中①表示光合作用,②表示有氧呼吸,③表示硝化细菌的化能合成作用,④表示无氧呼吸中的酒精发酵.生态系统的成分包括:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者.生产者是指自养生物,一般包括光能自养型的绿色植物、蓝藻等,化能自养型的硝化细菌;消费者是指直接或间接以绿色植物为食物的异养生物,包括大多数动物和寄生生物;分解者是指营腐生生活的细菌、真菌,以及少数动物,它们也属于异养生物.
解答: 解:A、图中②表示有氧呼吸,④表示无氧呼吸,马铃薯的块茎、苹果果实既能进行有氧呼吸、也能进行无氧呼吸,A错误;
B、过程②和④为有氧呼吸和无氧呼吸,酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸,酵母菌属于生态系统中的分解者,B错误;
C、②表示有氧呼吸,如乳酸菌只能进行无氧呼吸,不能进行②过程,C错误;
D、图中①、③过程都是将无机物合成有机物,所以能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者,D正确.
故选:D.
点评:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,主要考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.只要是活的细胞,都能进行细胞呼吸.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

教材中的推理或实验的分析不正确的一组(  )
A、用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
B、萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上
C、最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
D、科学家推测mRNA可以作为DNA的信使的依据是,它可以储存遗传信息,且一般呈单链,比DNA短能够通过核孔从细胞核转移到细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于调查人群中白化病发病率的叙述,正确的是(  )
A、白化病发病率=
患者人数+携带者人数
被调查的总人数
×100%
B、调查前收集相关的遗传学知识
C、对患者家系成员进行随机调查
D、先调查白化病基因的基因频率,再计算发病率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经递质的叙述,正确的是(  )
A、神经递质不属于人体内环境的组成成分
B、兴奋在神经元之间的传递主要通过神经递质来完成
C、神经递质以胞吐的方式由突触后膜释放
D、神经递质与突触前膜上的特异性受体结合引发膜电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据得到如图两个图.据图分析正确的是(  )
A、0.1~1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用
B、本实验证明NaHS通过促进细胞分裂来促进根的生长
C、NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/L
D、一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长均有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其它条件不变且适宜),单位时间.O2吸收量和O2产生量的变化.下列相关叙述正确的是(  )
A、光照强度为a时,细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
B、光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率
C、光照强度为c、d时,该细胞能积累有机物
D、光照强度为d时,细胞需吸收2个单位的二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季买来的西瓜,有时发现有的部位发育不好,切开发现此处的种子发育不良或不发育,用所学生物学原理解释为(  )
A、发育不好受病虫害影响严重
B、该部位见光少,有机物合成少
C、西瓜太大,营养供应不足而发育不好
D、种子发育不好或没发育,该部位缺乏生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国婚姻法规定“禁止近亲结婚”,其科学依据是(  )
A、近亲结婚者的后代发生基因突变的比列增高
B、人类遗传病都是由隐性基因控制的
C、近亲结婚者的后代患隐性遗传病的机会增多
D、近亲结婚的后代必患遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

侧芽所含生长素的浓度高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、渗透作用

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