豌豆种子的颜色，是从种皮透出的子叶的颜色，若结黄色种子(YY)与结绿色种子(yy)的两纯种豌豆亲本杂交，F1的种子都是黄色的，F1自交，F2的种子中有黄色的，也有绿色的，比例为3∶1，那么，F2的两种表现型种子出现的情况为
A．约3/4的F1植株上结黄色种子，1/4的F1植株上结绿色种子
B．约3/4的F2植株上结黄色种子，1/4的F2植株上结绿色种子
C．每一F1植株上所结的种子，约3/4为黄色种子，1/4为绿色种子
D．每一F2植株上所结的种子，约3/4为黄色种子，1/4为绿色种子
科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
[生物——选修2：现代生物科技专题]（16分，每空2分）下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图，据图回答下列问题：
（1） 技术是其它动物细胞工程技术的基础。
（2）根据培养基的用途分类，图中HAT培养基属于 培养基。
（3）动物细胞融合的实现，体现了细胞膜具有 。假设仅考虑某两个细胞的融合，上述过程中细胞融合可形成 种类型的杂交细胞，选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞在体外 的特点，又具备淋巴细胞分泌 的特点。
（4）动物细胞融合除了采用物理方法、化学方法外，还可以采用 诱导。
（5）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是 。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是
A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1
C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1
D．由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
分离定律的实质是
A．子代出现不同的性状 B．控制相对性状的遗传因子发生分离
C．雌雄配子的分离 D．控制相同性状的遗传因子发生分离
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于细胞全能性的理解不确切的是
A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性
B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素
C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
一对染色体复制以后的结果是
A．两条染色体，两条染色单体 B．四条染色体
C．一对染色体，四条染色单体 D．四条染色体，四条染色单体
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示细胞周期(图中的M表示分裂期，G1、S和G2表示分裂间期，其中G1、G2表示RNA及蛋白质合成期，S表示DNA合成期)。有人为确定DNA合成期的时间长度，在处于连续分裂细胞中加入以3H标记的R化合物，在下列化合物中最适合的是
A．腺嘌呤 B．胞嘧啶 C．鸟嘌呤 D．胸腺嘧啶
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
若在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子，仅剩花托，则花托不能长大发育成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托长大成果实（ ）
A．在花托上涂上适当浓度的生长素
B．在花托上涂上适当浓度的秋水仙素
C．摘除草莓的顶芽
D．摘去草莓侧枝上的所有侧芽
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