1952年.科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T2噬菌体为实验材料.证明了T2噬菌体的遗传物质为DNA.他们首先用含有35S和32P的培养基来培养大肠杆菌.然后用该大肠杆菌来培养T2噬菌体.再用上述T2噬菌体去感染未标记的大肠杆菌.并经过保温.搅拌器搅拌.离心等步骤进一步开展实验.请据下图回答: (1) 与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比.本实验更具� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T₂噬菌体为实验材料，证明了T₂噬菌体的遗传物质为DNA。他们首先用含有³⁵S和³²P的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T₂噬菌体，再用上述T₂噬菌体去感染未标记的大肠杆菌（如下图），并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验。请据下图回答：

(1)

与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力的原因是________。

(2)

用培养过的大肠杆菌来培养T₂噬菌体的目的是________。

(3)

实验过程中，保温的时间不宜过长，原因是________。

(4)

含³²P的噬菌体侵染实验中，经过离心，沉淀物放射性很高，这说明________；上清液也有很低的放射性，原因可能是________。

答案：
解析：

(1)	本实验把DNA与蛋白质分开，从而可以直接、单独地去观察DNA和蛋白质的作用。
(2)	使T₂噬菌体带上放射性标记
(3)	时间过长，会导致细菌裂解，影响实验结果的分析
(4)	T₂噬菌体在侵染细菌的过程中，DNA进入细菌　　上清液中可能有未发生侵染的T₂噬菌体(上清液中可能有侵染后释放出的子代噬菌体)

练习册系列答案

金榜一号同步单元全程达标测试AB卷系列答案

亮点激活3加1大试卷系列答案

同步跟踪全程检测系列答案

通城学典课时新体验系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：江苏省无锡一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型：071

1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌、T₂噬菌体为材料进行科学研究。他们首先在分别含有³⁵S和³²P的培养基中培养大肠杆菌，然后用上述大肠杆菌来培养T₂噬菌体，再用得到的T₂噬菌体分别去感染未标记的大肠杆菌（如左下图），并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验（如下图）。

其实验包括4个步骤：

①噬菌体与大肠杆菌混合培养

②³²P和³⁵S分别标记噬菌体

③放射性检测

④离心分离。请据图回答：

（1）噬菌体的成分简单，只含有_________和_________，是证实哪一种物质是遗传物质的很好的实验材料。

（2）该实验步骤的正确顺序是_________（用实验步骤中的序号表示）

（3）实验中，搅拌的目的是_________。

（4）用³⁵S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心，在离心管中放射性较高的部位应分布在试管的_________。

（5）某个亲代噬菌体用³²P标记后侵染只含³¹P细菌，产生子代噬菌体16个，其中还带有³²P的噬菌体占子代噬菌体的比例为_________，带有³¹P的噬菌体占子代噬菌体的比例为_________。

（6）噬菌体侵染细菌实验证明了_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：101网校同步练习　高三生物　人民教育出版社（新课标　2002审查）人教版 题型：071

1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T。噬菌体为实验材料，证明了T2噬菌体的遗传物质为DNA。他们首先用含有³⁵S和³²P的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T2噬菌体，再用上述T2噬菌体去感染未标记的大肠杆菌（如下图），并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验（如下图）。请据图回答：

（1）与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力。原因是________。

（2）用培养过的大肠杆菌来培养T2噬菌体的目的是________。

（3）实验过程中，保温的时间不宜过长，原因是________。

（4）含³²P的噬菌体侵染实验中，经过离心，沉淀物放射性很高，这说明________；上清液也有很低的放射性，原因可能是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010年江苏省淮阴区高一下学期期末测试生物 题型：综合题

(6分)1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T₂噬菌体为实验材料，证明了T₂噬菌体的遗传物质为DNA。他们首先用含有³⁵S和³²P的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T₂噬菌体，再用上述T₂噬菌体去感染未标记的大肠杆菌(如右图)，并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验。请据图回答

：
(1)与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力。原因是
                                                          。
(2)用培养过的大肠杆菌来培养T₂噬菌体的目的是                         。
(3)实验过程中，保温的时间不宜过长，原因是                                  。
(4)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是                                (     )
A．用含³⁵S的培养基直接培养噬菌体
B．用含³²P培养基直接培养噬菌体
C．用含³⁵S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
D．用含³²P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
(5)用被³²P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是
                                                            。
(6)连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的            。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T₂ 噬菌体为实验材料，证明了T₂ 噬菌体的遗传物质为DNA。他们首先用含有³⁵S和³²P的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T₂噬菌体，再用上述T₂噬菌体去感染未标记的大肠杆菌(如右图)，并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验。请据图回答

：

(1)与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力。原因是

。

(2)用培养过的大肠杆菌来培养T₂噬菌体的目的是。

(3)实验过程中，保温的时间不宜过长，原因是。

(4)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是 ( )

A．用含³⁵S的培养基直接培养噬菌体

B．用含³²P培养基直接培养噬菌体

C．用含³⁵S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

D．用含³²P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

(5)用被³²P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是

。

(6)连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌、T₂噬菌体为材料进行科学研究。他们首先在分别含有³⁵S和³²P的培养基中培养大肠杆菌，然后用上述大肠杆菌来培养T₂噬菌体，再用得到的T₂噬菌体分别去感染未标记的大肠杆菌(如左下图)，并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验(如右下图)。

其实验包括4个步骤：①噬菌体与大肠杆菌混合培养 ②³²P和³⁵S分别标记噬菌体 ③放射性检测 ④离心分离。请据图回答：

（1）噬菌体的成分简单，只含有和，是证实哪一种物质是遗传物质的很好的实验材料。

（2）该实验步骤的正确顺序是 (用实验步骤中的序号表示)

（3）实验中，搅拌的目的是 _______________。

（4）用³⁵S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心，在离心管中放射性较高的部位应分布在试管的____________________。

（5）某个亲代噬菌体用³²P标记后侵染只含³¹P细菌，产生子代噬菌体16个，其中还带有³²P的噬菌体占子代噬菌体的比例为，带有³¹P的噬菌体占子代噬菌体的比例为。

（6）噬菌体侵染细菌实验证明了______________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学