A. | 将野驴的体细胞取出,利用细胞培养技术,可培育成新个体 | |
B. | 将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 | |
C. | 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体 | |
D. | 将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体 |
分析 动物核移植的概念:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎.这个新的胚胎最终发育为动物个体.核移植得到的动物称克隆动物.动物体细胞核移植技术的应用:①加速家畜遗传改良进程,促进良畜群繁育;②保护濒危物种,增大存活数量;③生产珍贵的医用蛋白;④作为异种移植的供体;⑤用于组织器官的移植等.
解答 解:A、由于动物细胞的全能性受到限制,目前动物细胞还不能培养成动物个体,A错误;
B、由于动物细胞的全能性受到限制,目前动物细胞融合技术还不能产生生物体,B错误;
C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中,可以克隆形成野驴,C正确;
D、将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中,只能培育出转基因驴,不能让野驴“复生”,D错误.
故选:C.
点评 本题考查核移植技术及应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,理解联系实际,解决自然界中生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•河北区模拟)如图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是( )
A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西上饶广丰一中高二平行班上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•安徽二模)父本的基因型为AABb,F1的基因型为AaBb,则母本不可能是( )
A.Aabb B.AaBB C.AAbb D.aaBB
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用异花传粉的豌豆作实验材料,豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状 | |
B. | 在分析生物性状时,首先针对两对相对性状的传递情况进行研究 | |
C. | 主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理,并从中找出了规律 | |
D. | 在数据分析的基础上,提出假说,并设计新实验来验证假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 亲本 | 后代表现型 |
1 | 品系1×品系2 | 全部白花 |
2 | 品系1×品系3 | 全部红花 |
3 | 品系2×品系3 | 全部白花 |
4 | F1红花×品系1 | $\frac{1}{4}$红花,$\frac{3}{4}$白花 |
5 | F1红花×品系2 | $\frac{1}{8}$红花,$\frac{7}{8}$白花 |
6 | F1红花×品系3 | $\frac{1}{2}$红花,$\frac{1}{2}$白花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB Ab aB ab | B. | AB AB ab ab | C. | Ab Ab AB AB | D. | aB aB AB AB |
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