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吞噬细胞不参与下列哪一过程

A.第二道防线,吞噬消灭侵入机体的抗原

B.第三道防线,对病原体的摄取、处理和传递

C.第三道防线,攻击靶细胞使其裂解死亡

D.第三道防线,吞噬消化抗体、抗原形成的沉积

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高中高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(6分)下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容,请回答有关问题。

组别

材料

实验条件

观察内容

A

浸泡过的

清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液等

细胞中着色的小颗粒

B

菠菜叶

无水乙醇、层析液等

滤纸条上的色素带

C

洋葱根尖

解离液、龙胆紫溶液等

植物细胞有丝分裂

(1)A组实验中50%酒精溶液的作用是

(2)B组实验中,若取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先进行干燥处理外,最可能的还有

(3)在做C组实验时,应选择图甲 (填编号)处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到图乙所示图像,此视野中处于分裂期的细胞数目过少,可能的原因有

a.视野选择不合适

b.取材时间不合适

c.制片时压片力量不合适

d.解离时间不合适

(4)研究洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,获得如图丙所示曲线。在a和c两时期, 催化mRNA分子合成,在e时期,最活跃的细胞器是 。。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

下列关于神经传导的叙述中,错误的是

A.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

B.神经纤维上兴奋传导的方向与膜内局部电流方向一致

C.在突触小体中能够实现“电信号→化学信号”的转变

D.神经递质对突触后膜所在的神经元起促进或抑制作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述,正确的是

A.接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加,使免疫反应加强

B.疫苗接种追加第二剂后,相应抗体产生的速度快、数量多

C.疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体

D.疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是

①稀盐酸﹣→小肠肠腔﹣→胰腺分泌胰液;

②稀盐酸﹣→静脉血液﹣→胰液不分泌;

③稀盐酸﹣→小肠肠腔(去除神经)﹣→胰腺分泌胰液;

④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液﹣→胰腺分泌胰液.

A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果

B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节

C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节

D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题

能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是

A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势

C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和带芽扦插生根

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年度重庆市10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

在学习了传统发酵技术后,某同学利用新鲜的葡萄汁来尝试制作果酒和果醋,选用了如图所示装置,请据图回答下列问题。

(1)仔细观察装置,若用于制作果酒,装置中有两处不妥,请改正:

,②

(2)在制作果酒和果醋时,充气口的使用方法是

(3)排气管用弯曲细长的玻璃管或弯曲的长胶管与瓶身相连,原因是

(4)出料口的作用是

(5)接种醋酸菌,需升高温度到 ℃,并且需要通气,这是因为醋酸菌为 。与醋酸菌相比较,酵母菌在细胞结构上最大的特点是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列细胞中不含叶绿体的有(  )
A.水稻根尖分生区细胞B.小麦叶肉细胞
C.玉米茎细胞D.甘蔗的叶肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.人体对付病原体和体内出现的异常细胞,要依赖于免疫调节.下列关于免疫调节的叙述正确的是(  )
A.免疫细胞合成、分泌的抗体杀灭病原体属于细胞免疫
B.体液中的杀菌物质属于人体防卫的第二道防线
C.消灭侵入细胞内的病毒主要依赖于体液免疫
D.人体发生的过敏反应都会造成组织细胞的破坏

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