A. | 高茎×高茎→全是高茎 | B. | 高茎×矮茎→101高茎:103矮茎 | ||
C. | 矮茎×矮茎→全是矮茎 | D. | 高茎×高茎→3高茎:1矮茎 |
分析 判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物),杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.
解答 解:A、高茎×高茎→F1高茎,不能判断高茎和矮茎之间的显性和隐性关系,A错误;
B、高茎×矮茎→F1101高茎:103矮茎≈1:1,这属于测交实验,不能判断高茎和矮茎之间的显性和隐性关系,B错误;
C、矮茎×矮茎→F1矮茎,不能判断高茎和矮茎之间的显性和隐性关系,C错误;
D、高茎×高茎→F13高茎:1矮茎,子一代出现新的性状,说明发生了性状分离,分离出来的性状为隐性性状,所以高茎为显性性状,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | ②是所有生物遗传物质的载体 | |
C. | 所有细胞蛋白质的合成以及核糖体的形成都与③有关 | |
D. | ④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质,实现核质之间的物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包含三个层级:个体多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 利用生物多样性发展旅游业与用于科学研究同属直接价值 | |
C. | 建立植物园、动物园是保护生物多样性的最有效手段 | |
D. | 生物多样性的形成是不同物种之间相互影响共同发展的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞脱分化后可直接形成胚状体 | |
B. | 叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 | |
C. | 融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜 | |
D. | 叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制该遗传病的基因位于性染色体的Ⅱ区 | |
B. | 1号和2号的基因型分别为XBXb和XbYB | |
C. | 3号和4号婚配生育一个患病女孩的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 6号和7号生育的子代中女孩均正常,男孩均患病 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东深圳高三第一次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关细胞中遗传物质转录和翻译的叙述,正确的是
A.转录和翻译两个过程不能同时发生
B.转录和翻译过程所需要的酶相同
C.细胞分化过程能发生转录和翻译
D.合成相同蛋白时需要的tRNA相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江大庆实验中学高一下开学考试生物卷(解析版) 题型:选择题
题文生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是( )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
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