分析 根据题意和图示分析可知:光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,图中光照强度为a点时,A植物的光合速率等于呼吸速率,b点时A植物达到饱和,B植物的净光合速率等于呼吸速率.
图示为A、B植物光合作用随光照强度变化而变化的曲线,图中可以看出与B植物相比,A植物光的补偿点与饱和点都低,说明A植物适于在弱光下生长.
解答 解:(1)图2表示A、B两种不同植株随着光照强度光合作用变化,因此可以确定实验二中自变量是光照强度和植物种类,因变量为叶片的CO2吸收量.
(2)实验在相同且适宜的温度下进行,其目的是排除无关变量的干扰,确保实验结果的准确性.
(3)该实验中无对照组,A、B两种植物相互对照.因此从类型上看,该实验属于对比实验.
故答案为:
(1)光照强度和植物种类 叶片的CO2吸收量
(2)排除无关变量的干扰
(3)无 对比
点评 本题有一定的难度,属于考纲中对理解、应用层次的要求,考查综合考查光合作用、呼吸作用的相关知识及识图、析图和从题目所给的图形中获取有效信息的能力,解答时能够利用净光合速率=总光合速率-呼吸速率,由此来判断植物干重的变化.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过HCO3-、HPO42-等离子调节血浆PH环境 | |
B. | 通过肺可按一定速率呼出C02和吸入O2来调节气体环境 | |
C. | 肾把代谢终产物不断排出体外 | |
D. | 红骨髓源源不断地造出新的血细胞来调节血糖含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①代表生产者,⑥可以代表化能合成作用 | |
B. | 碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 | |
C. | 在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是① | |
D. | ①、②、③中含有的碳元素以CO2形式在群落和环境之间进行循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入呼吸抑制剂影响菌紫质的合成 | |
B. | 嗜盐菌属于生态系统中的生产者 | |
C. | 嗜盐菌的能量转化发生在类囊体膜上 | |
D. | 菌紫质的功能与叶绿素等色素分子类似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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