分析 基因的分离定律实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
基因的自由组合定律实质:在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,非等位基因随着非同源染色体自由组合而组合.
解答 解:根据基因的分离定律实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.可以推知:基因型为Aa的植株产生的花粉中所含的配子的种类和比例为A:a=1:1.
根据基因的自由组合定律实质:在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,非等位基因随着非同源染色体自由组合而组合.即基因型为AaRR的植株产生的雄配子的种类和比例为AR:aR=1:1.其自交产生后代的基因型为AARR:AaRR:aaRR=1:2:1,其中AARR和AaRR表现型相同,因此表现型有两种.
故答案为:
A:a=1:1 AR:aR=1:1 2 AARR:AaRR:aaRR=1:2:1
点评 本题考查基因分离和自由组合定律,意在考查考生能理解所学知识要点的能力;能能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴循环受阻 | B. | 血浆渗入组织液的速度减小 | ||
C. | 淋巴生成率减小 | D. | 组织液回渗速率减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,产生三倍体无籽西瓜 | |
B. | 镰刀型细胞贫血症 | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验中,S型菌的DNA和R型菌混合培养出S型菌 | |
D. | 黄色圆粒豌豆自交后代既有黄色圆粒,也有黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数量倍增发生在Ⅰ段 | B. | Ⅱ段可以看到杆状的染色体 | ||
C. | 基因突变最可能发生于Ⅲ段 | D. | 细胞周期时长为14小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物的遗传物质不与蛋白质结合成染色质 | |
B. | 真核生物在转录时以基因中的任意一条链为模板链 | |
C. | DNA分子一条链上相邻的碱基A与T通过两个氢键相连 | |
D. | 起始密码决定转录的起点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 夫妇双方均为杂合子 | |
B. | 夫妇双方均正常 | |
C. | 至少双亲之一为杂合子 | |
D. | 该夫妇的正常孩子为杂合子的概率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是( )
①②③④
A.若①是不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性
B.若①是二倍体植株的花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行直接繁育会发生性状分离
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科目:高中生物 来源:2017级重庆一中高高二上学期定时练习生物试卷(解析版) 题型:综合题
胰岛素分子是一种蛋白质分子,现有如下材料:①胰岛素含有2条多肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链间通过2个二硫键(二硫键是由2个“一SH”连接而成的)连接,在A链上也形成1个二硫键,下图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图。
②不同动物的胰岛素的氨基酸组成是有区别的,现把人和其他动物的胰岛素的氨基酸组成比较如下:
猪:B链第30位氨基酸和人不同;
马:B链第30位氨基酸和A链第9位氨基酸与人不同;
牛:A链第8、10位氨基酸与人不同;
羊:A链第8、9、10位氨基酸与人不同;
天竹鼠:A链有8个氨基酸与人不同,B链有10个氨基酸与人不同。
根据以上材料回答下列问题:
(1)胰岛素分子中含有肽键_________个。
(2)这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来51个氨基酸的总分子量减少了 。
(3)构成胰岛素分子的基本单位的结构通式是 。
(4)胰岛素的两条肽链是在核糖体上通过氨基酸的 作用形成的,而二硫键则是后续的加工形成的。
(5)胰岛素分子与其他蛋白质结构不同的直接原因是 。
(6)如果要为糖尿病人治疗必须用动物体内的胰岛素的话,最适宜的动物是 。
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