精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是HIV感染人体细胞过程的示意图.请回答下列问题.
(1)由于病毒在结构和习性上的特殊性,人们对生物进化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后有病毒这一问题,存在两种截然不同的观点.你的观点是
 
,理由是
 

(2)HIV进入人体后,由于与T细胞表面的CD4具有较强的亲和力而容易侵染T细胞.CD4的化学成分最可能是
 

(3)完成图中的②过程,需要宿主细胞提供的原料是
 
.直接参与⑥过程的两种细胞器是
 

(4)图中①~⑧所示的过程中,遵循碱基互补配对原则的是
 

(5)大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍,此时HIV已感染了
 

(6)人的免疫系统是如何清除进入T细胞内的HIV的?请简要说明.
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示是HIV感染人体细胞过程的示意图,其中①表示HIV病毒进入人体T细胞;②表示以病毒的RNA为模板逆转录形成DNA;③表示DNA的合成过程;④表示逆转录形成的DNA进入宿主细胞核,与染色体DNA整合到一起;⑤表示转录过程;⑥表示翻译过程;⑦表示组装过程;⑧表示释放过程.
解答: 解:(1)由于病毒的结构较细胞的简单,因此生物进化过程中应该先有病毒后有细胞.(或由于病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖,因此生物进化的过程中应该现有细胞后有病毒)
(2)CD4最可能是细胞表面的一种受体,其化学成分最可能是蛋白质.
(3)②是逆转录过程,该过程的产物是DNA,因此需要宿主细胞提供的原料是4种脱氧核苷酸.⑥是翻译过程,该过程发生的场所是核糖体,同时该过程还需要线粒体提供能量.
(4)由以上分析可知,图中②为逆转录过程,③为DNA的合成过程,⑤为转录过程,⑥为翻译过程,这四个过程都遵循碱基互补配对原则.
(5)大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍,而记忆是大脑的高级功能,这说明此时HIV已感染了大脑.
(6)HIV进入T细胞后,首先由相应的效应T细胞与靶细胞密切接触而使靶细胞裂解,释放出HIV;然后由体液中的特定抗体与HIV结合,再由吞噬细胞吞噬、清除.
故答案为:
(1)观点:先有病毒后有细胞;理由:病毒的结构较细胞的简单
或者观点:先有细胞后有病毒;理由:病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖
(2)蛋白质 
(3)4种脱氧核苷酸、核糖体、线粒体  
(4)②③⑤⑥
(5)大脑
(6)首先由相应的效应T细胞与靶细胞密切接触而使靶细胞裂解,释放出HIV;然后由体液中的特定抗体与HIV结合,再由吞噬细胞吞噬、清除
点评:本题结合HIV感染人体细胞过程的示意图,考查中心法则及其发展、人体免疫系统在维持人体稳态中的作用,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能准确判断图中各过程的名称;识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合图中信息准确答题,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系.下面是人体某组织结构示意图,据图回答:
(1)图中A细胞生活的内环境是[
 
]
 
,其与[
 
]
 
和[
 
]
 
共同构成了内环境.
(2)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压
 
,但机体能通过
 
调节,使内环境的渗透压保持相对稳定.
(3)若如图为胰腺组织局部结构模式图,胰腺组织可分泌消化酶和胰岛素,其中
 
可进入血液,参与物质代谢的调节,如果该物质分泌不足,可使血液中
 
浓度升高,导致
 
病的发生.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在以下叙述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是(  )
A、能够使人或动、植物患病
B、没有细胞核,仅有核酸
C、具有寄生性
D、无细胞结构,仅由蛋白质和核酸组成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图是某作物遗传育种的一些途径,请回答下列问题:

(1)F常用的方法是
 
,用到秋水仙素的过程有
 
(用图中字母表示).
(2)打破物种远源杂交不亲和障碍的育种方法是
 
(用图中的字母表示),该方法所运用的原理是
 

(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种,它的性状都是由隐性基因控制的,其最简单的育种方法是
 
;如果都是由显性基因控制的,为缩短育种时间常采用的方法是
 
(用图中的字母表示).
(4)如果想利用杂种优势,其育种过程为
 

(5)育种途径中C过程需要用到的工具酶有
 
(填酶的名称).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

控制玉米株高的4对等位基因对株高的作用相等,且分别位于4对同源染色体上.已知基因型为aabbccdd的玉米高10cm,基因型为AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知亲代玉米高10cm和26cm,则F1的株高及F2的表现型种类数分别是(  )
A、18cm、9种
B、18cm、6种
C、12cm、9种
D、12cm、6种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用过程中,产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为(  )
①外膜  ②内膜   ③基质    ④类囊体膜.
A、③②B、③④C、①②D、④③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用过程图解,请据图回答:

(1)写出下列物质的名称:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 

(2)写出下列生理过程:①
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“土壤中小动物类群的丰富度的研究”相关叙述有误的是(  )
A、许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,适于用样方法进行调查
B、该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度
C、样土塑料袋上应标明取样的地点和时间
D、可设计数据收集和统计表,分析所收集的数据

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实践与基因工程无关的是(  )
A、利用DNA探针检测饮用水是否含病毒
B、获得杂交瘤细胞
C、选择“工程菌”来生产胰岛素
D、培育转基因抗虫棉

查看答案和解析>>

同步练习册答案