A. | 多细胞生物的生命系统结构层次的组成都相同 | |
B. | 生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 | |
C. | 病毒在活细胞中能够生存,但病毒不属于个体层次 | |
D. | 不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物 |
分析 生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、多细胞生物的生命系统结构层次的组成不完全相同,如植物无系统层次,A错误;
B、生命系统结构层次不包括从原子、分子,B错误;
C、病毒在活细胞中能够生存,但病毒不属于个体层次,C正确;
D、单细生物既属于细胞层次又属于个体层次的生物,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素 | |
B. | 用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用酒精洗去浮色 | |
C. | 在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由橙色变成灰绿色 | |
D. | 用15%盐酸和95%酒精的1:1混合液对洋葱根尖进行解离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化作用受环境温度的影响 | B. | 酶的化学成分主要是蛋白质 | ||
C. | 酶的催化作用具有高效特点 | D. | 酶的催化作用具有专一特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数小 | |
B. | 若使视野中细胞数目最少,甲图中的组合应是②④⑤ | |
C. | 从图乙转为丙,正确调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 | |
D. | 把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用②,同时提升镜筒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用的主要场所是叶绿体,有氧呼吸的主要场所是线粒体 | |
B. | 将豌豆幼苗水平放置在地表面,一段时间后不会出现背地生长现象 | |
C. | 孟德尔豌豆杂交试验杂交实验中的母体可结种子而父本不能结种子 | |
D. | 叶片通过光合作用积累有机物是豌豆植株不断长高的物质基础 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省深圳市高三10月月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)【生物——生物技术实践】酿酒厂常用酸性脲酶去除酒精类饮品中的尿素,以改善酒精类饮品的品质。请回答下列问题:
(1)从土壤中筛选酸性脲酶生产菌,其培养基的主要成分有葡萄糖、尿素、琼脂等,从功能上分析,该培养基属于_____________培养基。该培养基的氮源来自____________。
(2)筛选和纯化酸性脲酶生产菌常用的两种接种方法是__________和__________
(3)对同一浓度的酸性脲酶生产菌稀释液,分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数,若不存在实验误操作,则前者的数量_____(多于/等于/小于)后者,其原因是___________。
(4)若用海藻酸钠固定含酸性脲酶的细菌时,应将海藻酸钠溶液和细胞混合滴入溶液中。右表是不同浓度海藻酸钠形成的凝胶珠状况,从表中看出,海藻酸钠的浓度应选用____________g/dL。若利用固定化酶技术,它的优点是_________________。
海藻酸钠质量浓度(g/dL) | 凝胶强度 | 凝胶气泡量 | 成球难度 | 凝珠形状 |
1.0 | 中 | 没有 | 较易 | 扁圆形 |
2.0 | 中 | 少量 | 易 | 圆球形 |
3.0 | 强 | 较多 | 稍难 | 有托尾 |
4.0 | 强 | 大量 | 难 | 难成球形 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的孩子,在丈夫的一个初级精母细胞中,白化病基因(隐性)数目和分布情况最可能是
A.2个,位于一条染色体的两条姐妹染色单体中
B.1个,位于一条染色单体中
C.4个,位于四分体的每条染色单体中
D.2个,位于同一个DNA分子的两条链中
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