分析 分析甲图:图示表示人体部分细胞的分化,其中a的分化程度最低,全能性最高;c是造血干细胞,能分化形成各种血细胞,而细胞分化的实质是基因的选择性表达.
分析乙图:图示表示分泌蛋白的合成和加工过程,其中结构①是游离核糖体,②是附着在内质网上的核糖体,③是内质网,④是高尔基体.
解答 解:(1)图中表示细胞分化过程中,随着细胞分化程度的增大,细胞全能性降低,所以细胞全能性最高的是a细胞.骨髓移植实质上是将造血干细胞移植到患者体内.
(2)由a细胞分化形成b、c、d、e时,细胞的形态、结构和生理功能发生了稳定性差异,而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达.
(3)抗体属于分泌蛋白,其合成部位是核糖体,需要内质网和高尔基体进行加工,最后通过细胞膜分泌到细胞外,该过程是通过胞吐实现的,故共穿过0层磷脂分子层.研究该过程一般采用的研究方法是用放射性同位素标记氨基酸观察其移动过程.
(4)生物膜系统由细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成.对海水进行淡化处理是利用了生物膜的选择透过功能.
故答案为:
(1)a c
(2)遗传信息的执行情况不同(基因的选择性表达)
(3)核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜 0 放射性同位素标记法
(4)细胞膜 核膜 选择透过(性)
点评 本题难度较小,考查细胞分化、细胞结构和功能等知识点,属于考纲识记层次,要求考生能熟记细胞各结构的图形特征和功能,并能准确判断图中各结构的名称.解答本题的关键是理解细胞分化与细胞全能性的关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种进化 | B. | 外来物种入侵 | C. | 群落演替 | D. | 群落垂直结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 就地保护 | B. | 易地保护 | ||
C. | 建立新的自然保护区 | D. | 建立风景名胜区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质 | |
B. | 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 50%的蔗糖溶液可引起根尖分生区细胞出现质壁分离 | |
D. | 不能用人的红细胞来观察无丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 控制黄色性状的基因纯合致死 | |
C. | 控制卷尾性状的基因纯合致死 | |
D. | 卷尾、鼠色分别由显性基因、隐性基因控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物细胞有丝分裂前期,两个中心粒开始复制形成两组中心粒 | |
B. | 精子形成过程中,若某一对同源染色体未分开,则形成的精子都不正常 | |
C. | 受精卵中遗传物质一半来自于父方,一半来自于母方 | |
D. | 有丝分裂形成的子细胞都会立即进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YYRR×yyrr | B. | YYrr×yyrr | C. | YyRr×YyRr | D. | YYrr×yyRR |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三种组成成分,其中丙为分解者,下列有关叙述正确的是
A.丙处于两个营养级
B.图中包含两条食物链
C.图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向
D.乙→丙的能量传递效率为10%~20%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变酶的组成单位是脱氧核苷酸 | |
B. | 突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸 | |
C. | 突变酶减少了基因突变发生的可能 | |
D. | 突变酶大大提高了DNA复制的速度 |
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