A. | 基因突变对于生物个体是利多于弊 | B. | 基因重组能产生新的基因 | ||
C. | 基因突变都可以遗传给后代 | D. | 基因重组是一种可遗传变异方式 |
分析 1、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
2、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
3、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:A、基因突变具有多害少利性,A错误;
B、基因重组能产生新的基因型,但不能产生新的基因,B错误;
C、基因突变属于可遗传的变异,但体细胞突变一般不能遗传给后代,C错误;
D、基因重组属于可遗传变异,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因重组和基因突变的相关知识,要求考生识记基因重组的类型;识记基因突变的概念、特点、类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③①④ | C. | ③④②① | D. | ①④②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 患者尿液中含有葡萄糖 | B. | 患者的血糖一定过高 | ||
C. | 患者不能吃过多的糖 | D. | 患者需要降低血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 杂交时,须在花蕾期对母本进行人工去雄 | |
B. | 自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去 | |
C. | 杂交时,须在开花前除去父本的雌蕊 | |
D. | 人工授粉后,应套袋,避免自花传粉 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用高倍镜观察藓类的叶,观察到的细胞比用低倍镜观察到的细胞,在数目、大小和视野的明暗情况依次为
A.多、大、亮 B.少、大、暗 C.多、小、暗 D.少、小、暗
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个含有n个碱基对的DNA的碱基排列种类 | |
B. | Aa连续自交n次后杂合子的比例 | |
C. | 一个DNA分子复制n次后得到的DNA分子数 | |
D. | 一个含有n对同源染色体的个体产生的配子基因种类 |
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