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    13．下列不属于染色体变异的是（　　）
    A．人类第5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征
    B．杂交水稻的培育
    C．人类多一条第21号染色体引起的先天性愚型
    D．无子西瓜的培育

    分析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变．
    （1）染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．
    （2）染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．

    解答 解：A、猫叫综合症是人类第5号染色体缺失一部分所致，属于染色体结构的变异，A正确；
    B、杂交水稻的培育属于杂交育种，其原理是基因重组，B错误；
    C、先天性愚型的成因是多一条第21号染色体，属于染色体数目的变异，C正确；
    D、无子西瓜的培育属于多倍体育种，其原理是染色体数目变异，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解判断能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得到正确答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请据表分析回答：
    基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
    花的颜色粉色红色白色
    为了探究两对基因（A和a，B和b）是位于一对同源染色体上，还是两对非同源染色体上，
    某课题小组选用基因型为AaBb的粉花植株进行自交实验．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，图中用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上的位点．
    ②实验步骤：第一步：粉花植株自交．第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例．
    ③实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a若子代植株花的颜色和比例为粉色：红色白色=6 3：7，则基因在染色体上分布情况为；
    b若子代植株花的颜色和比例为粉：白=1：1，则基因在染色体上分布情况为：；
    c若子代植株花的颜色和比例为粉色：红色：白色=2：1：1，则基因在染色体上分布情况为：．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某种植物蔓生和矮生（0.5m）由一对等位基因（D、d）控制，蔓生植物和矮生植株杂交，F2代中蔓生：矮生为3：1．后发现蔓生植株的高度范围在1.0-3.0m之间，蔓生植株的高度由位于非同源染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且与D、d独立遗传．现有两种假设，假设一：A、B对a、b不完全显性，并有累加效应，即高度随显性基因的增加而逐渐增加．假设二：A、B对a、b完全显性，即只要有A或B基因就表现为高株．
    （1）以上性状的遗传符合基因的自由组合定律．
    （2）现用纯合的株高3.0m的蔓生植株和隐性纯合矮生植株进行杂交得F1，F2自交的F2，若假设一成立，则F2中2.0m蔓生所占的比例为$\frac{9}{32}$；若假设二成立，则F2的性状分离比为高株蔓生：矮株蔓生：矮生=45：3：16．
    （3）用纯合的蔓生植株作母本与矮生品种进行杂交，在F1中偶尔发现了一株矮生植株．出现这种现象的可能原因是当雌配子形成时，D基因突变为d基因、同源染色体或姐妹染色单体未分离（写出两种即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是（　　）
    A．图a含有4个染色体组，图b含有3个染色体组
    B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体
    C．与图c相对应的基因型可以是aabbcc
    D．每个染色体组中含有两条染色体的是图a

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．图甲表示酵母菌的细胞结构，图乙是探究影响酵母菌种群数量大小的动态变化时获得的实验结果．有关分析不正确的是（　　）
    A．图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③，产生酒精的场所是③
    B．培养酵母菌的用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌
    C．N点时酵母菌种群增长速率最大
    D．P点以后酵母菌数量下降只与酒精浓度有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关种群和群落的叙述，正确的是（　　）
    A．种群“J”型增长的数学模型公式为Nt=N0λt中λ指的是增长率
    B．群落中物种丰富度与种群密度呈正相关性
    C．某种成年鱼及其幼体在水中不同水层的分布构成群落的垂直结构
    D．森林群落中动物的分层现象通常由植物的分层现象决定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．果蝇的3对相对性状中棒眼（E）对正常眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）为显性，甲图是某果蝇的基因在染色体上的分布．研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XsEXe，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因s，且该基因与棒眼基因E始终连锁在一起（图乙），s在纯合（XsEXsE、XsEY）时能使胚胎致死．
    （1）若甲图果蝇与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身残翅   和黑身长翅后代，则其原因是V和v（或B和b）基因随非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换．
    （2）若棒眼雌果蝇（XsEXe）与正常眼雄果蝇（XeY）杂交，F1中雌性个体出现的概率是$\frac{2}{3}$．F1雌雄果蝇自由交配，F2中e的基因频率为$\frac{10}{11}$．
    （3）某正常肢果蝇种群中因基因突变出现了一只短肢雄果蝇，将该短肢果蝇与正常肢果蝇交配，F1都为正常肢．请继续设计实验，判断短肢基因位于X染色体上，还是常染色体上．
    ①将将F1的雌果蝇与原种群中的正常肢雄果蝇交配，获得子代；
    ②统计子代的性状表现，并记录．
    实验结果预测及结论：
    a．若子代全为正常肢，则短肢基因位于常染色体上；
    b．若子代出现短肢雄果蝇，则短肢基因位于X染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中．物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是（　　）
    A．抑制该病毒RNA的转录过程B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程
    C．抑制该RNA病毒的反转录过程D．抑制该病毒RNA的自我复制过程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东潍坊寿光现代中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常，另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是

    A．两者产生的配子全部都不正常

    B．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常配子

    C．两者都只产生一半不正常的配子

    D．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常

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