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已知红绿色盲基因(b)及其等位基因(B)均位于X染色体上,一个男孩及其妹妹都是红绿色盲患者,其弟弟正常,则该男孩双亲可能的基因型是(  )
A、XBXb、XBY
B、XBXB、XbY
C、XBXb、XbY
D、XbXb、XBY
考点:伴性遗传
专题:
分析:本题是对性别决定和伴性遗传知识的考查,先根据子代的表现型写出子代的基因型,然后用倒推法推出亲本的基因型.
解答: 解:由题意可知,男孩的基因型为XbY,其中Xb来自于母亲,Y来自于父亲,其女孩的基因型为XbXb,其中一个来自父亲,另一个来自母亲,正常弟弟的基因型为XBY,其中XB来自母亲,Y来自父亲,因此父亲的基因型为XbY,母亲的基因型是XBXb
故选:C.
点评:对于红绿色盲基因遗传方式的掌握是解题的关键,通过本题学会用逆推法解遗传题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中属于分泌蛋白的是(  )
A、催化淀粉消化的唾液淀粉酶
B、具有运输氧气功能的血红蛋白
C、能引起肌肉收缩的肌蛋白
D、分布在线粒体基质中的呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统.①②表示有关的生理过程.下列说法错误的是(  )
A、内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B、Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮肤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电流计.下列有关叙述正确的是(  )
A、一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转
B、图中共有4个完整的突触
C、在b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化
D、在e点施加一强刺激,则a、b、d点都不会测到电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体稳态调节的有关叙述中,正确的是(  )
A、甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值
B、细胞免疫的存在使得正常机体体内无细胞癌变
C、糖尿病患者体内细胞吸收利用血糖的速率加快
D、兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:

图①②分别代表不同的细胞,A表示物质,下列说法错误的是(  )
A、若①是传出神经元,则②可以是肌肉或腺体细胞
B、若①是吞噬细胞,则②可以是B细胞或记忆细胞
C、若①是下丘脑细胞,则②可以是垂体细胞
D、若①是甲状腺细胞,则②可以是下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞或肌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

病毒、蓝藻和蘑菇中都有的物质或结构是(  )
A、细胞壁B、细胞核
C、核酸D、细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定.为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:(略)
实验步骤:
①取两只健康的、性别、体重与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,将室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录.
预期结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立.
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?
 

 

(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,则当环境温度明显降低时,一方面可通过下丘脑体温调节中枢的调节作用,引起小白鼠
 
,从而使皮肤的散热量减少;同时还可促进有关腺体的分泌活动,使
 
的分泌量增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加,从而维持体温恒定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体内某些生理过程示意图解.以下叙述不正确的是(  )
A、人在饥饿(餐后4-5小时)时,4过程将会加强
B、胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程
C、若抗利尿激素增多,肾小管和集合管功能减弱,则C液将会减少
D、若某人的胰岛B细胞受损,则此人可能会出现C液增多并含有葡萄糖的现象

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