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    11．蛋白质分子中氮元素主要存在于（　　）上．
    A．羧基B．氨基C．R基D．肽键

    分析 构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．
    氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式-NH-CO-表示．
    在蛋白质分子合成过程中：一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．

    解答 解：由脱水缩合反应可知，组成蛋白质的氨基酸通过肽键（-CO-NH-）连接，一条肽链中含有的肽键数是该肽链的氨基酸个数减1，一条肽链中至少含有一个氨基，蛋白质中的N存在于肽键和氨基之中，由于肽键数远多于氨基数，因此蛋白质中的N主要存在于肽键即-CO-NH-之中．
    故选：D．

    点评 本题考查蛋白质结构及合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是一动物物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请回答：
    （l）图中表示的是种群增长的“S”型曲线，表示K值的一点是d．
    （2）图中表示种群增长速度最快的一点是b．
    （3）图中a、b、c、d四点中，出生率最高的点是b．
    （4）既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？b．
    （5）第8年后，种群数量趋于稳定，若想使该种群数量继续增长，应该食物减少，天敌增加，种内斗争，空间有限等（至少写出两种方法）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：

    （1）图（一）中的种间关系有捕食、竞争．
    （2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是非生物的物质和能量、分解者．
    （3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：图（二）中的A、B表示的含义分别为：A．能量被同化； B．能量用于贝类生长发育和繁殖．
    （4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
    （5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （6）如图（三）中，在t1时期种群的年龄组成为增长型，在t2时期后，种群数量将不变．
    （7）假设图中是鱼的种群，当达到t1时间开始捕捞，可持续获得最高产量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列各组细胞器均具单层膜的是（　　）
    A．液泡和核糖体B．中心体和叶绿体
    C．内质网和线粒体D．溶酶体和高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．基因A可突变为基因a1、a2、a3…．这说明基因突变具有（　　）
    A．稀有性B．可逆性C．多方向性D．有害性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．ADP转变为ATP需要（　　）
    A．磷酸、酶、腺苷和能量B．磷酸、能量
    C．能量、腺苷和酶D．磷酸、能量和酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关课本实验的问题．
    （1）图为某学生进行某实验的基本操作步骤．请回答下列问题：

    ①你认为他做该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原（或探究植物细胞在什么情况下会失水或吸水，或证明原生质层相当于一层半透膜等）．
    ②若所观察的植物细胞为紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，则B步骤主要观察细胞中紫色（中央）液泡的大小以及原生质层的位置．
    ③某学生实验时试剂使用正确，但在F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是质壁分离时间过长，细胞失水过多而死亡．
    （2）生物组织中脂肪的鉴定和叶绿体中色素的提取和分离实验中均有用到酒精，其中酒精所起的作用分别是洗去浮色和提取（溶解）色素．
    （3）在探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，可用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2的产生情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．
    （1）该模型能解释酶的催化具有专一性，酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，图中d和e代表葡萄糖 分子．
    （2）限制g～h上升的原因是酶的量有限，如果温度升高5℃，g点将下移．（填“上移”或“不变”或“下移”）
    （3）能否用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解？不能（填“能”或“不能”）；原因是麦芽糖及其分解产物葡萄糖均为还原糖．
    （4）在3支试管中分别加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液，并分别放到沸水．热水（约60℃）和冰块中；5min后，再在3支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液，摇匀；5min后，又在3支试管中各滴入2滴碘液，摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况．请回答：
    ①该实验的目的是探究不同的温度对酶活性的影响．
    ②该实验的原理是淀粉遇碘变蓝，而淀粉的水解产物淀粉遇碘不变蓝．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是（ ）

    A．玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫

    B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%

    C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫

    D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫

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