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    AIDS患者免疫功能将逐渐丧失，从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，原因是HIV感染人体后破坏了（　　）
    A、红细胞B、吞噬细胞
    C、B淋巴细胞D、T淋巴细胞
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：AIDS的病原体是HIV，能特异性的寄生在T淋巴细胞中，致使T淋巴细胞受到损伤，细胞免疫逐渐丧失，体液免疫也几乎丧失，导致导致患者不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，最终死于其它病原体入侵或癌症．据此答题．
    解答： 解：A、HIV侵入人体后破坏的是淋巴细胞，而不是红细胞，A错误；
    B、HIV侵入人体后会被吞噬细胞吞噬处理，因此其不能破坏吞噬细胞，B错误；
    C、HIV侵入人体后破坏的是T淋巴细胞，而不是B淋巴细胞，C错误；
    D、HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体特异性免疫过程，掌握HIV的致病原理，明确HIV侵入人体后破坏的是T淋巴细胞，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A为碳循环示意图，图B为食物网示意图，请据图回答：

    （1）碳在无机环境和生物群落之间主要是以
     
    形式进行循环的．
    （2）无机环境中的碳进入生物群落的途径有图A中的[
     
    ]
     
    等过程．
    （3）②中能量流动的特点是
     
    ．
    （4）图B所示生态系统的成分还应该有
     
    ．
    （5）若②中的种群及相互关系如图B，既具有竞争关系又有捕食关系是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体免疫的叙述中，错误的是（　　）
    A、能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞
    B、系统性红斑狼疮等自身免疫病是由于免疫功能过高而引起的
    C、免疫活性物质都是由免疫细胞产生的
    D、免疫系统通过它的防卫、监控和清除功能，实现其在维持稳态中的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于光合作用与呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A、绿光下不能进行光合作用
    B、有光条件下不能进行呼吸作用
    C、细胞呼吸不能为暗反应提供ATP
    D、光合作用不能为呼吸作用提供原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶的水解产物是（　　）
    A、氨基酸
    B、葡萄糖
    C、核糖核苷酸
    D、氨基酸或核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为反射弧的结构模式图．下列说法错误的是（　　）
    A、在c处能够完成由电信号→化学信号→电信号的变化
    B、刺激e处，在b处不可能检测到电位
    C、一个完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分
    D、在b处给予适当的刺激，有可能引起反射活动发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米的甜味和非甜味是一对相对性状．将纯合甜味和纯合非甜味玉米植株间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等．下面是对各行玉米果穗上种子的性状以及甜味和非甜味的显隐性关系的分析和判断其中合理的有：（　　）
    （1）若甲、丙行果穗上的种子是甜味和非甜味，乙、丁行果穗上的种子是甜味，则甜味是显性；
    （2）若甲、丙行果穗上的种子是甜味，乙、丁行果穗上的种子是甜味和非甜味，则甜味是显性；
    （3）若甲、丙行果穗上的种子是非甜味，乙、丁行果穗上的种子是甜味，则非甜味是显性；
    （4）若甲、丙行果穗上的种子是非甜味，乙、丁行果穗上的种子是甜味和非甜味，则非甜味是显性．
    A、1种B、2种C、3种D、4种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示．以下说法正确的是（　　）
    A、a过程和b过程都要在细胞器中进行
    B、a过程和b过程都有[H]的生成
    C、①、②在物质和能量上都可成为互逆反应
    D、O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速大量下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况，下列说法中正确的是（　　）
    A、若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
    B、若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
    C、生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
    D、若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在DE段

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