科目:高中生物 来源:2010年湖北省孝感高中高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题
(5分)下图图一是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图,图二为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向。请仔细分析后回答下列问题:
(1)图一中b、c分别代表__________________________,N、S这两种元素与C元素不同,它们属于____________________。
(2)图一中参与⑥过程的微生物的异化作用类型为__________________。
(3)图一中标号__________所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小。
(4)图二中有_______条食物链。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年贵州省高三五校第五次联考(理综)生物部分 题型:选择题
碳循环、氮循环,硫循环的多个环节都有微生物的参与,下列相关叙述正确的是
A.氮气是通过细菌真菌等分解者的氨化作用返回到大气中
B.淡水生态系统具有很强的生物净化能力,是因为淡水生态系统具有种类繁多的细菌真菌等分解者
C.通过微生物的作用可以实现物质和能量的循环利用
D.硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌在生态系统里都属于消费者
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图,请仔细分析后回答下列问题:
(1)N、S这两种元素与C元素不同,它们属于 元素;
(2)动植物遗体中的含氮有机物被腐生生物分解成的物质是 ;
(3)S在生物体内主要以 存在,培养完成过程⑦的微生物时所用的碳源是 ;
(4)图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小,若该生态系统中能量的输入大于输出,则你认为该标号所示的内容将发生的变化是 。
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科目:高中生物 来源:2011届贵州省高三五校第五次联考(理综)生物部分 题型:单选题
碳循环、氮循环,硫循环的多个环节都有微生物的参与,下列相关叙述正确的是
A.氮气是通过细菌真菌等分解者的氨化作用返回到大气中 |
B.淡水生态系统具有很强的生物净化能力,是因为淡水生态系统具有种类繁多的细菌真菌等分解者 |
C.通过微生物的作用可以实现物质和能量的循环利用 |
D.硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌在生态系统里都属于消费者 |
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