A. | 让发酵装置接受光照 | B. | 给发酵装置适时排气 | ||
C. | 向发酵装置通入空气 | D. | 将发酵装置放在45℃处 |
分析 果酒制作菌种是酵母菌,来源于葡萄皮上野生型酵母菌或者菌种保藏中心,条件是无氧、温度是18~25℃,PH值呈酸性.家庭制作果酒般使用密闭的容器,酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,表达式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+CO2+能量,所以果酒制作过程中产生CO2,所以每隔一段时间需拧松,放出CO2,以免造成瓶子爆裂.
解答 解:A、酵母菌是异养型生物,不能直接利用光能,所以其发酵装置不需要光照,A错误;
B、果酒制作过程中产生CO2,所以每隔一段时间需拧松,放出CO2,以免造成瓶子爆裂,B正确;
C、发酵过程中酵母菌需要进行无氧呼吸,所以不能通入空气,C错误;
D、酵母菌的最适生长温度是18~25℃,D错误.
故选:B.
点评 本题考查果酒制备原理,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,属识记内容,相对简单,应理解加记忆并举,学生作答一般不会出现太多错误.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在不同生物的细胞内,组成它们的化学元素的含量基本相同 | |
B. | 碳是生命的核心元素,组成生物的大分子都是以碳链为基本骨架 | |
C. | 镁是植物必需的微量元素,因为合成叶绿素时需要镁作原料 | |
D. | 细胞中各种化合物的共有元素是C、H、O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理 | |
B. | 探究α-淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在60℃ | |
C. | 验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 | |
D. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物 | |
B. | F1为四倍体,具有的染色体为N=10,n=10 | |
C. | 若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的 | |
D. | 物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关 | |
B. | 缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定 | |
C. | 寒冷环境中肾上腺素分泌增多,将引起骨骼肌不自主战栗 | |
D. | 大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含有C、H、O、N、4种元素 | |
B. | 基本组成单位都是氨基酸 | |
C. | 每个氨基酸分子都至少含有一个-NH2和-COOH | |
D. | 氨基酸的种类、数目和排列顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进食1小时后,血液中胰岛素与胰高血糖素的含量均增加 | |
B. | 血液中甲状腺激素增加时,只会抑制垂体分泌促甲状腺激素 | |
C. | 当人饮水不足时,细胞外液渗透压上升,体液中抗利尿激素含量上升 | |
D. | 人的体温恒定是通过神经一体液调节完成的,调节中枢在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
高度等级 | a级 | b级 | c级 | d级 | e级 |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤50 | 50<h≤80 | h>80 |
数量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
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