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11.不同种群间存在着多种多样的关系,这些种间关系可用不同的曲线表示出来.请判断下列有关三种曲线图的说法中正确的是(  )
A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示,其中曲线a表示鹰种群的数量变化
B.T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示,二者分开一方有利
C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示,二者分开彼此有利
D.图3可以表示培养液中大核草履虫和双小核草履虫的关系

分析 据图分析,①表示“先增加者先减少,后增加者后减少”的非同步性变化,属于捕食故;②表示“同生共死”的互利共生关系;③表示“你死我活”的竞争关系.

解答 解:A、鹰与鼠属于捕食关系,可用图①表示,从变化趋势看,先到波峰的a为被捕食者,后达到波峰的b为捕食者,则a表示鼠,b表示鹰,A错误;
B、T2噬菌体与细菌的种间关系表示寄生关系,而图①表示捕食关系,B错误;
C、大豆与根瘤菌是互利共生的关系,可用图②表示,二者分开彼此不利,C错误;
D、培养液中大核草履虫和双小核草履虫的关系为竞争关系,可用图③表示,D正确.
故选:D.

点评 本题以曲线图为载体,考查种间关系,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下面是有关脂质的生物学功能,其中属于磷脂的是(  )
A.是细胞器膜的重要成分B.对生命活动起调节作用
C.是储能物质,具有保温作用D.参与血液中脂质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.细胞间信息交流的方式多种多样,如图,相关说法正确的是(  )
A.细胞之间保持功能的协调依赖于物质和能量的交换,也有赖于信息的交流
B.图A、B、C中信息交流的方式都离不开受体
C.神经元之间的传递通过图B的方式信息交流
D.不同物种生物的雌雄配子间不能通过图B的方式传递信息

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.卡尔文等人从1946年起利用新发现的放射性碳同位素14C标记的CO2示踪,研究了小球藻、栅列藻等植物光合作用中二氧化碳同化的早期产物.历时9年,终于弄清了光合作用中二氧化碳同化的循环式途径,被称为卡尔文循环.
基本思路如下:
往小球藻培养液中通入14CO2后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如表.
实验组别光照时间(s)放射性物质分布
12大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物)
22012种磷酸化糖类
360除上述12种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等
根据上述实验结果分析:
(1)卡尔文利用的是同位素示踪法来研究二氧化碳同化的早期产物,请再举两例利用这种方法研究的实验.分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌的途径,光合作用中氧气中的氧元素的来源,噬菌体侵染细菌实验,DNA半保留复制的实验,基因探针、DNA分子杂交.
(2)卡尔文研究的过程是在叶绿体基质(具体场所)进行,要保证这一过程的正常进行需要光反应(过程)提供[H]和ATP(物质).
(3)据表推测,光合作用中CO2在细胞中最早应该被同化成三碳化合物.实验组三中光照60s后突然停止光照C5的含量将减少.
(4)上述实验中,统计单位时间里小球藻吸收的CO2,这一数值可以代表净光合作用强度(填“总光合作用强度”或“净光合作用强度”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列是某个高等二倍体动物的处于不同分裂时期的细胞图象.下列叙述不正确的是(  )
A.甲细胞不可能代表哺乳动物成熟红细胞
B.乙细胞含有的两条X染色体不属于同源染色体
C.丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或精细胞
D.丁细胞不可能发生同源染色体的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列属于种群的是(  )
A.一块棉田中的害虫B.一个池塘中的全部鱼
C.一座高山上的松树D.一片森林中的全部山毛榉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.将紫色洋葱表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,光学显微镜下观察到的现象是(  )
A.蔗糖溶液自由进出细胞壁B.液泡逐渐变大,颜色变浅
C.液泡逐渐变小,颜色变深D.细胞膜、液泡膜结构明显

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是(  )
A.用甲基绿吡罗红混合染色剂对人口腔上皮细胞染色时,细胞质和细胞核分别被染成绿色和红色
B.恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记
C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,检测酵母菌培养液中CO2的产生情况
D.探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验,对照组不变蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.放射冠出现于(  )
A.排卵后B.初级卵泡C.次级卵泡D.成熟卵泡
E.闭锁卵泡         

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