精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.胰腺外分泌部能分泌消化酶(如胰蛋白酶等);内分泌部能分泌与血糖调节有关的激素.如胰岛素可以溶解于酒精,在一定的酸性液体环境里仍具有生物活性.科技小组甲为提取胰岛素,在室温下,把正常牛的胰腺粉碎,加酒精充分混合后过滤,经检测没有提取出有生物活性的胰岛素;他们又对提取的过程进行改进:手术结扎胰管让外分泌部萎缩死亡,再取该胰腺粉碎,加酒精充分混合后过滤,提取出有生物活性的胰岛素.
(1)改进实验前未能提取到有生物活性胰岛素的原因是胰岛素能被胰蛋白酶分解破坏;改进后能提取到有 生物活性胰岛素的原因是胰管结扎使胰腺外分泌部细胞萎缩死亡,不产生胰蛋白酶,胰岛素没有被分解破坏.
(2)科技小组乙在研究甲小组的方案后,发现了在酸性环境下把胰腺粉碎,用酒精也能提取出有生物活性的胰岛素,原因是在酸性条件下胰蛋白酶失活.请你结合所学的知识,再提出一个能提取出具有生物活性胰岛素的新的实验思路(简要回答)利用低温抑制胰蛋白酶活性提取出有生物活性的胰岛素.

分析 1、胰岛素是蛋白质,能够分解蛋白质.
2、过酸、过碱,高温都会使蛋白质变性失活,低温抑制酶的活性.

解答 解:(1)改进实验前未能提取到有生物活性胰岛素的原因是:在粉碎胰腺过程中胰岛素能被胰蛋白酶分解破坏,改进后胰管结扎使胰腺外分泌部细胞萎缩死亡,不产生胰蛋白酶,胰岛素没有被分解破坏,故可以提取到有生物活性胰岛素.
(2)在酸性条件下胰蛋白酶失活,故在酸性环境下把胰腺粉碎,用酒精也能提取出有生物活性的胰岛素,因为低温抑制酶的活性,故利用低温抑制胰蛋白酶活性提取出有生物活性的胰岛素.
故答案为:
(1)胰岛素能被胰蛋白酶分解破坏    胰管结扎使胰腺外分泌部细胞萎缩死亡,不产生胰蛋白酶,胰岛素没有被分解破坏
(2)在酸性条件下胰蛋白酶失活         利用低温抑制胰蛋白酶活性提取出有生物活性的胰岛素

点评 本题考查了蛋白质的作用,蛋白酶发挥作用的条件,意在考查考生的审题能力,理解能力,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼芽分生组织细胞,可以发生的是(  )
A.DNA和有关酶的合成受阻B.细胞内染色体数目加倍
C.染色体的着丝点不能分裂D.细胞膜内陷的时间推迟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答(题中[-]填写指示结构的字母,-上填写名称):
(1)构成细胞膜的结构A和B大多数是可以运动的,这说明细胞膜的结构特点是具有一定流动性.
(2)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是b、c、d.
(3)图中代表二氧化碳转运过程的编号是b.
(4)与细胞相互识别有关的是图中[D]糖蛋白.
(5)叶绿体、线粒体等细胞器中均有与此相似的结构,但执行的具体功能却有很大区别,其主要原因在于膜结构中[A]蛋白质的种类和数量不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图1为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图.根据所学生物学知识回答下列问题:

(1)若图1中激素B是生长激素(一种蛋白质),它是由垂体细胞合成分泌的,参与该激素合成与分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等.
(2)胰高血糖素能与图1中受体b(用图中字母回答)特异性结合,产生生理效应,体现了细胞膜的信息交流功能,如果该受体发生缺陷而不能与胰高血糖素结合,则可能引起血糖浓度降低.
(3)若甲状腺激素与图1中激素A的作用机理相似,甲状腺激素进入细胞后与受体a结合,促使细胞合成新的蛋白酶,进而促进细胞代谢.怀孕母亲缺碘时,甲状腺激素分泌量下降,通过反馈调节,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量升高(或增加),结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其神经系统(脑)的发育受到的影响最大.
(4)分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织,细胞培养72h检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化(以吸光值的大小衡量细胞数量),结果如图2所示.由实验结果分析,在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞正常增殖(增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲肾上腺素浓度越大,甲状腺瘤细胞的数量变化是细胞数量越多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液不需要现配现用
B.脂肪的鉴定可以用显微镜,也可以不用
C.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液与斐林试剂甲液和乙液浓度可以相同
D.在鉴定脂肪的实验中,苏丹Ⅳ将脂肪染成橘黄色,苏丹Ⅲ将脂肪染成红色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图为光照条件下一个叶肉细胞中两种细胞器之间的气体交换示意图,据图回答(在[]中填序号,在横线上填名称):

(1)图中所示的细胞器A是叶绿体,B是线粒体.
(2)图中物质a是氧气,它是在[③]类囊体部位产生的.
(3)图中A、B两种细胞器都能产生的直接能源物质是ATP,细胞器B产生此物质的部位是[⑥⑦(⑧)].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.研究人员采用标志重捕法对某远离大陆的岛屿上的社鼠种群数量进行研究.统计数据如图,下列相关分析正确的是(  )
A.决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率
B.用标志重捕法研究社鼠种群数量时,第一次捕获M只,全部做标记后放回,第二次捕获n只,其中带标记的有m只,则该种群的数量大约为M•n/m只
C.据图可知,种群数量越大,种内斗争越激烈,性比越低(小)
D.研究人员发现,在社鼠种群密度低时雌鼠怀孕率高,种群密度高时雌鼠怀孕率低,进而对种群密度造成影响,这种调节方式是种群密度的正反馈调节

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.1981年底,我国科学家人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸,标志着我国具有人工合成核酸的能力,下列各试管通过人工合成产物,相关叙述不正确的是(  )
A.①与④,②与③产物分别相同
B.①与④,②与③生理过程不同
C.①②③④的进行都需要模板、原料、能量和酶
D.每个生物体都必须要进行①②③④所有生理过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图所示是某生态系统的食物网的示意图,要使最高营养级生物的产量最高,把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是(  )
A.A→B→C→E、捕食和竞争B.A→B→E、竞争和捕食
C.A→D、竞争D.A→B→C、捕食和竞争

查看答案和解析>>

同步练习册答案