分析 本题主要考查了生物进化论和生物多样性的内容,通过分析现代生物进化论和生物多样性的内容,再结合题中问题进行解答.
解答 解:(1)两者属于不同的水域,且都具有河口短距离洄游的习性,所以存在地理隔离导致无法基因交流;
(2)生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称,它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,此处为不同的变异类型,故为基因多样性;这种多样性的形成主要是生物与环境之间共同进化的结果;
(3)该动物第一年基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),则Dd所占的比例为1-10%-70%=20%,由此可以计算出D的基因频率为10%+20%×$\frac{1}{2}$=20%,d的基因频率为1-20%=80%;第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%,则Dd所占的基因频率为1-4%-64%=32%,D的基因频率为4%+32%×$\frac{1}{2}$=20%,d的基因频率为1-20%=80%,在这一年中该动物群体的基因频率没有发生改变,说明没有发生进化;
(4)现代进化理论认为:种群是生物进化的基本单位,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向改变并决定生物进化方向,进化方向由自然选择决定;
故答案为:(1)地理隔离
(2)基因 共同进化
(3)否 种群的基因频率没有改变
(4)种群 基因频率 自然选择
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述,正确的是( )
A.静息状态时膜两侧电位为外负内正
B.兴奋部位的膜两侧电位为外正内负
C.兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导
D.兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | △ | B. | ○ | C. | D. | ● |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 铵盐、蛋白质等是常用的氮源,氮气也可以是氮源 | |
B. | 制备培养硝化细菌的培养基不需要添加氮源 | |
C. | 从土壤中筛选圆褐固氮菌的培养基中就不需要添加氮源,由此可见,微生物生长繁殖不一定都需要碳源或氮源 | |
D. | 不同微生物培养条件一般相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
密码子 | AUU | ACG | UAC |
编码的氨基酸 | 异亮氨酸 | 苏氨酸 | 酪氨酸 |
A. | 异亮氨酸-苏氨酸-酪氨酸 | B. | 酪氨酸-苏氨酸-异亮氨酸 | ||
C. | 苏氨酸-酪氨酸-异亮氨酸 | D. | 苏氨酸-异亮氨酸-酪氨酸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验室内有一群基因突变的小白鼠,这些小白鼠只要按时喂食并且不让它们运动,它们就能维持正常.当它们进食后,它们的血糖浓度会轻微上升,然后下降至一个恒定状态,然而只要让小白鼠运动或禁食一餐,它们的血糖浓度就会迅速下降,进而昏迷.这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能是( )
A.胰岛B细胞受损
B.甲状腺被切除
C.无法将血糖转换成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
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