分析 分析系谱图:Ⅱ-5和Ⅱ-6都患甲病,但他们有一个正常的女儿,即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明甲病为常染色体显性遗传病;Ⅱ-1和Ⅱ-2都不患乙病,但他们有一个患乙病的儿子,即“无中生有为隐性”,说明乙病为隐性遗传病,又已知II-1不携带致病基因,则乙病为伴X染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲病为常染色体显性遗传病.
(2)由以上分析可知,乙病为伴X染色体隐性遗传病.
(3)I-2不含甲病,但患乙病,其基因型为aaXbY;III-2同时患两种遗传病,其基因型为AaXbY.
(4)若III-1可能携带乙病致病基因,若其和一个正常男性婚配,后代女孩不会患乙病,但男孩可能会患乙病,因此建议他们生女孩.
(5)若III-1(基因型及概率为aa$\frac{1}{2}$XBXb、aa$\frac{1}{2}$XBXB)和III-4(基因型及概率为$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY)婚配,他们所生子女患甲病的概率为$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{2}{3}$,患乙病的概率为$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,因此只患有一种病的概率为$\frac{2}{3}×(1-\frac{1}{8})+(1-\frac{2}{3})×\frac{1}{8}$=$\frac{5}{8}$;不患病的概率为(1-$\frac{2}{3}$)×(1-$\frac{1}{8}$)=$\frac{7}{24}$.
故答案为:
(1)常 显
(2)X 隐
(3)aaXbY,AaXbY
(4)女
(5)$\frac{5}{8}$ $\frac{7}{24}$
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图推断这两种遗传病可能的遗传方式及相应个体的基因型,再进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口一高高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
许多动物在不同生活季节数量有很大差异:春季繁殖,夏季数量增加到最多,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等种种原因而大量死亡.第二年春季,又由残存的少量个体繁殖增多.因此形成一个如瓶颈样的模式(如图所示,●为抗药性个体),其中瓶颈部分即为动物数量减少的时期.据图分析,正确的是( )
A.突变和基因重组决定了该种群生物进化的方向
B.在图中所示的三年间,该生物种群进化形成了新物种
C.在用杀虫剂防治虫时,其抗药性基因的频率增加,是因为有抗药性基因的害虫繁殖能力增强了
D.在自然越冬无杀虫剂作用时,害虫中敏感性基因频率反而升高,说明变异的有利或有害取决于环境的变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,下列相关表述错误的是( )
A.该实验的目的是观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
B.该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
C.f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
D.用显微镜观察时首先应找出呈正方形排列紧密的细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给农作物增施氮肥 | |
B. | 大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充CO2 | |
C. | 给农作物补充适宜强度的人工光照 | |
D. | 夜间适当降低农作物的环境温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 乙病是常染色体隐性遗传病 | |
C. | 如果Ⅲ8是女孩,则其可能有四种基因型 | |
D. | Ⅲ10携带甲、乙两病致病基因的概率是$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丁图表示酶活性与温度变化的关系 | |
B. | 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时产生ATP最多 | |
C. | 乙图所示物质运输速率受呼吸酶抑制剂的影响 | |
D. | 甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中的编号c对应系谱图中的4号个体 | |
B. | 杂交带2对应的基因为致病基因 | |
C. | 9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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