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【题目】下列有关生物与环境的说法中,正确的是

A秸秆经土壤微生物分解后某些成分可被农作物再利用

B红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的直接价值

C害虫与其天敌鸟类之间在数量上存在正反馈调节

D演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化

【答案】A

【解析】

试题分析:秸秆经土壤微生物分解为无机物后,可被农作物再利用,A正确;红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值,B错误;害虫数量与其天敌鸟类数量之间存在负反馈调节,C错误;演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成还会向着更适应环境变化,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组中属于相对性状的是

A棉花纤维的粗与长 B豌豆的紫花和红花

C狗的白毛和鼠的褐毛 D玉米的圆粒和黄粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径。请据图回答下列问题:

1患白化病的原因是人体内缺乏酶________填数字。尿黑酸在人体内积累会使人的尿液中含有尿黑酸,人患尿黑酸症的原因是人体内缺乏酶___________填数字

2通过白化病患者的例子可以看出,基因对性状的控制途径是___________

3苯丙酮尿症的致病基因位于_______染色体上。已知人群中有正常人和男女患者,请通过调查验证你的结论。

在人群中随机调查_________,若___________,可以验证该结论。

可选择调查多对__________夫妇,若________,可以验证该结论。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙、丙表示生物个体或结构,表示相应过程,下列叙述与图示不符的是( )

A.若甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子,丙为受精卵,则基因重组发生在过程中

B.若甲为植物体一部分,乙为愈伤组织,丙为胚状体,则过程通常在避光的条件下进行

C.若甲为二倍体植株,乙为花粉粒,丙为单倍体,则过程需要用秋水仙素处理

D.若甲为成年母羊,乙为去核的卵母细胞,丙为早期胚胎,则过程的核心技术是胚胎移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图,图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,下列粉刺不正确的是( )

A个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应包括分解者以及非生物的物质和能量

B甲、乙、丙三者之间的捕食关系是乙

C图B所示调节导致的最终结果是破坏该生态系统原有的稳态

D图A是负反馈调节,图B是正反馈调节

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【题目】萤火虫发光是体内荧光素酶催化一系列反应所产生的现象。如果荧光素酶存在于植物体内,也可使植物体发光。一直以来荧光素酶的惟一来源是从萤火虫腹部提取。但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内,并在大肠杆菌体内产生荧光素酶。请你根据已有的知识回答下列有关问题:

(1)在此转基因工程中,目的基因是_________________,具体操作过程中下图所示的黏性末端是由________种限制性核酸内切酶作用产生的。

(2)在上述过程中需要多种酶的参与,其中包括限制性核酸内切酶和________等。

(3)本实验中将目的基因导入大肠杆菌的载体可以是________(多选)。

A.质粒 B.动物病毒 C.噬菌体的衍生物 D.植物病毒

(4)在此转基因工程中,将体外重组DNA导入大肠杆菌体内,并使其在细胞内稳定保存和表达的过程称为转化。最常用的方法是首先用________处理大肠杆菌,目的是___________________________________。

(5)转基因生物的DNA上是否插入目的基因,用______________技术来检测;目的基因是否表达出相应的蛋白质,除了通过大肠杆菌是否发光来确定外,还可以通过____________技术来判断,若出现________,表明目的基因已经在细胞中形成蛋白质产物。

(6)现用农杆菌转化法获得转基因发光植物,应将目的基因插入到______质粒的______中间,通过农杆菌的转化作用,将目的基因插入植物细胞____________上,再通过____________技术获得转基因植物。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程中,需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶I的识别序列和切点是一G↓GATCC一,限制性核酸内切酶的识别序列和切点是一↓GATC一,根据图示判断下列叙述正确的是( )

A.用限制性核酸内切酶切割获得目的基因时,有2个磷酸二酯键被水解

B.质粒用限制性核酸内切酶I切割,形成2个黏性末端

C.目的基因用限制性核酸内切酶切割,有8个氢键被破坏

D.酶I和酶切割后获得的黏性末端相同,只能用T4DNA连接酶来连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是( )

A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌

B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用

C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

D.3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

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【题目】如图表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系;图表示外界环境温度与某哺乳动物体内酶活性的关系;图表示外界环境pH与体外甲、乙两种酶活性的关系;图表示某酶在不同温度下的酶促反应。下列叙述不正确的是

A.图中甲酶可能是RNA

B.图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶

C.图甲酶对pH的耐受范围比乙酶的大

D.图可证明该酶活性最大时的温度为30左右

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