【题目】Bt基因即是苏云金芽胞杆菌基因,因其表达产物Bt毒蛋白杀虫效果好、安全、高效等优点而成为应用最为广泛的转杀虫基因。将Bt基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示:
注:质粒中“Bt”代表“Bt基因”,“KmR”代表“卡那霉素抗性基因”
(1)过程①需用到的工具酶有______________。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用___________的选择培养基。
(2)将目的基因导入棉花细胞常采用的方法是_____,其过程是先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的___________中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的____________上。
(3)过程③④分别是___________,将棉花细胞培养成试管苗的过程体现了____________________。
(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是_____________。种植转基因抗虫棉能减少_____________的使用,以减轻环境污染,从而保护生物多样性。
【答案】限制性核酸内切(限制)酶和DNA连接酶 含卡那霉素 农杆菌转化法 T-DNA 染色体DNA 脱分化再分化 植物细胞具有全能性 投放棉铃虫 农药
【解析】
本题考查基因工程及植物组织培养的相关知识。基因工程需要限制酶、DNA连接酶、运载体;目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法;通过标记基因表达的性状设计培养基筛选出含目的基因的细胞。植物组织培养经过脱分化和再分化,培育成植株。据图所示可知,过程①是目的基因导入到Ti质粒的T-DNA中,过程②是重组质粒导入农杆菌,过程③、④依次是脱分化、再分化。
(1)过程①是目的基因导入到Ti质粒的T-DNA中,需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶,将Bt基因剪切下来和质粒连接。重组Ti质粒上含卡那霉素抗性基因,该基因使受体细胞具有抵抗卡那霉素的特性,因此可以用含有卡那霉素的培养基来培养棉花细胞,能在该培养基上生长的细胞含有重组质粒,故将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用含卡那霉素的选择培养基。
(2)如图所示,将目的基因导入棉花细胞的方法是农杆菌转化法,农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞的染色体中,故要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中;过程③将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,目的是让携带有Bt基因的T-DNA片段转移到植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体DNA上。
(3)据图可知,过程③、④依次是脱分化形成愈伤组织、再分化形成幼苗,将棉花细胞培养成试管苗,是一个细胞培养成一个完整的植株,体现了植物细胞的全能性。
(4)转基因棉含有Bt基因,能合成Bt蛋白杀死棉铃虫,要检测其抗虫性,常用方法是在棉地里投放棉铃虫,观察棉铃虫吃了叶片后是否死亡。种植转基因抗虫棉,依靠棉花植株自身产生毒蛋白,杀死棉铃虫,减少了农药的使用,以免农药杀死其他生物,以减轻环境污染,从而保护生物多样性。
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【题目】人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG 单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图是抗HCG 单克隆抗体制备流程示意图,正确的是:( )
A. ①过程促融剂常用灭活的病毒,也可用乙二醇
B. ②过程中筛选出杂交瘤细胞都能产生抗HCG 抗体
C. ③过程中利用了DNA 分子杂交的原理
D. ④过程中培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质
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【题目】下图中的图Ⅰ为植物组织培养流程图,图Ⅱ为植物组织培养过程的部分示意图,请回答:
(1)从理论上讲,植物细胞有形成再生植株的可能性,这是______________________的表现。
(2)图Ⅰa代表_______过程。图Ⅰ中的②和图ⅡA中培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成,称为____________。
(3)图Ⅱ中D培养物已经形成幼体。请根据植物组织培养过程对图Ⅱ重新排序:_______________________。
(4)图Ⅱ中B中为胡萝卜根尖细胞,则培养成的新植株的叶片的颜色是____________,这说明根尖细胞__________________________。
(5)某高二生物兴趣小组用芦荟的新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养,愈伤组织能正常形成且以后继续长大,正常根和芽却迟迟不能形成;你认为导致该情况出现的最可能的原因是________。
A.葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足
B.培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜
C.生长素和细胞分裂素比例不协调
D.无菌条件没有控制好
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【题目】如图示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是( )
A. 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B. B与b的分离发生在减数第一次分裂
C. A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂
D. A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
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【题目】某生物兴趣小组用下图两装置对萌发小麦种子的细胞呼吸方式进行探究。关闭活塞,在25℃下经20min后观察红色液滴的移动情况。请据图回答:
(1)装置1中,20%NaOH的作用为____,红色液滴移动的距离代表____(因变量的观察指标)。
(2)装置2中右侧小烧杯内应加入____。若装置2中的红色液滴不移动,在保证萌发种子活性的情况下,其细胞呼吸类型为____。
(3)若萌发种子中既存在有氧呼吸,又存在无氧呼吸,则实验现象为:装置1中红色液滴____(填“左移”或“右移”),装置2中的红色液滴____(填“左移”或“右移”)。
(4)为排除气压、温度等物理因素对实验结果的影响,应另设对照装置,将有活性的萌发种子替换为____。
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【题目】图1表示有丝分裂的不同时期中每条染色体上DNA含量变化曲线。图2表示某生物处于不同时期的细胞分裂图像。请据图回答:
(1)图1中AB段对应的时期是____,该时期细胞内的主要变化是____。
(2)观察染色体的最佳时期是图2中的______细胞,该图示细胞中染色体数和DNA分子数分别为____。
(3)图2中,处于图1BC段的细胞有________;从乙细胞→甲细胞的染色体行为变化对应图1中____段。
(4)核膜、核仁的重新出现发生在图1中的____段。
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【题目】由枯草芽孢杆菌分泌的生物表面活性剂——脂肽,作为高效环保材料已经在化妆品、洗涤工业等领域得到广泛应用。其结构示意如图所示,相关叙述正确的是
A. 该化合物的合成至少要经过7次氨基酸之间的脱水缩合反应
B. 该化合物的合成、分泌过程需要经过核糖体、内质网、高尔基体等结构
C. 该化合物需在加热条件下才能与双缩脲试剂产生紫色反应
D. 该化合物中游离羧基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类有关
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【题目】下列有关孟德尔、萨顿、摩尔根实验方法对应正确的是( )
A. 类比推理、假说演绎、类比推理 B. 假说演绎、假说演绎、类比推理
C. 类比推理、类比推理、假说演绎 D. 假说演绎、类比推理、假说演绎
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【题目】下图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。下列有关说法中正确的是
A. 抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来
B. 一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列
C. 图示过程是基因工程的核心步骤,所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物
D. 图示中构建基因表达载体时,只需用到一种限制性核酸内切酶
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