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19.几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为2,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条.
(2)白眼雌果蝇(XXY)最多能产生X、XX?、XrY和Y四种类型的配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雄果蝇的基因型为XRXr、XRXrY.
(3)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(X?Y)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”),M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离.请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
实验步骤:.
结果预测:
Ⅰ.若子代中雌果蝇全是红眼,则是环境改变;
Ⅱ.若子代全是白眼,则是基因突变;
Ⅲ.若没有子代,则是减数分裂时X染色体不分离.

分析 根据题意和图示分析可知:正常果蝇是二倍体生物,每个染色体组含有4条染色体.减数第一次分裂后期,同源染色体虽然分离,但仍在一个细胞中,所以细胞中染色体数目仍为8条.减数第一次分裂后期,同源染色体分离,随机移向两级,染色体数目减半,但因着丝点分裂,染色体暂时加倍,所以此时染色体组数为2个.

解答 解:(1)正常果蝇为二倍体,减数第一次分裂过程中虽然同源染色体已复制,但姐妹染色单体共用着丝点,染色体数未改变,后期仍为两个染色体组.在减数第二次分裂后期,着丝点分裂,所以细胞中染色体数有8条.
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)产生配子的过程中,由于性染色体为三条,其中任意两条配对正常分离,而另一条随机移向一极,产生含两条或一条性染色体的配子,可以是Xr或者Y单独移向一极,配子种类及比例为2Xr:2XrY:1XrXr:1Y.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY.
(3)分析题干可知,三种可能情况下,M果蝇基因型分别为XRY、XrY、XrO. 因此,本实验可以用M果蝇与多只白眼雌果蝇(XrXr)杂交,统计子代果蝇的眼色.第一种情况,M应为XRY,XRY与XrXr杂交,若子代雌性果蝇全部为红眼,雄性果蝇全部为白眼,则为环境引起的表现型改变;第二种情况,M应为 XrY,XrY与XrXr杂交,若子代全部是白眼,则为基因突变一起表现型改变;第三种情况,M应为XrO,由题干所给图示可知XrO不育,因此M与XrXr杂交,若没有子代产生,则为减数分裂时X染色体没有分离.
故答案为:
(1)2   8  
(2)XrY   Y    XRXr、XRXr
(3)Ⅰ.子代中雌果蝇全是红眼
Ⅱ.子代全是白眼 
Ⅲ.没有子代

点评 本题综合考查减数分裂、遗传规律、伴性遗传及染色体异常,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.生物体内某些有机物的元素组成可表示如下:

(1)在①②③④⑤中,共有的元素是C、H、O.
(2)A、C、E是组成高分子⑥、⑧、⑩的基本单位,则A有1种,则C有4种,则E有20种,
(3)⑥在植物细胞中是淀粉(化合物名称),在动物细胞中是糖原(化合物名称);
(4)相同质量的⑥和⑦彻底氧化分解,释放能量较多的是⑦(填图中数字).从元素的含量来看,⑥中氧(碳、氢、氧)元素的含量比⑦多.
(5)HIV病毒遗传信息储存在⑧(填图中数字)
(6)D和E都含有N元素,但N元素在两种物质中参与组成的结构不同:D中的N元素参与组成的物质是碱基,E中的N元素主要参与组成的结构是氨基,E的结构通式是
(7)造成F1、F2、F3…Fn结构不同的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同.
(8)细胞中⑥⑦⑧⑨⑩五种化合物中,占细胞鲜重含量最多的化合物是⑩(填图中数字).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.科学的研究方法是取得成功的关键,假说一演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法.下面①~
③是人类探明基因神秘踪迹的历程.他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为(  )
①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子.
②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上.
③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据.
A.①假说一演绎法    ②假说一演绎法    ③类比推理
B.①假说一演绎法    ②类比推理    ③类比推理
C.①假说一演绎法    ②类比推理    ③假说一演绎法
D.①类比推理    ②假说一演绎法    ③类比推理

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.设计如下小生态瓶,在等大的锥形瓶中加等量的水(1、2号加清水,3、4号加河水)、等大的金鱼、等量的金鱼藻(2-4号),用橡胶塞塞紧,1-3号放在阳光下,4号放在黑暗处,结果如表:
 瓶号 1 2 3 4
 瓶中金鱼生存时间(天) 4 12 26 3
(1)结果分析:
1号瓶无金鱼藻(生产者),金鱼既无有机物来源,又无氧气来源,生存时间短;
2号瓶有金鱼藻,能进行光合作用产生有机物和氧气,但缺少矿质元素和腐生微生物,金鱼的粪便无法被分解,环境污染使金鱼死亡,但生存时间长于1、4号瓶;
3号瓶金鱼藻光合作用为金鱼提供氧气和养料.河泥中的矿质元素可被金鱼藻利用,微生物可分解粪便,金鱼生长良好,瓶中有机物和氧气充足,故鱼生存时间最长;
4号瓶虽有金鱼藻,但因黑暗无光照,不能进行光合作用,而金鱼藻还要呼吸消耗氧气,故生存时间最短.
(2)结论:3号瓶可构成一个生态系统.由1、2、4号可知,缺少生产者、分解者和非生物的物质和能量的任何部分,金鱼均难以生存.可见,生态系统要较长时间维持下去,生产者、分解者和非生物的物质和能量是必不可少的.
(3)该生态系统能建立起物质和能量的暂时平衡,原因是有稳定的能量来源;生产者为消费者和分解者提供有机物、能量和氧气;消费者和分解者为生产者提供光合作用所需要的CO2
(4)若要证明生产者在生态系统中的作用,如何设计实验?设计一个试管内无水草,其他条件均与上述试管内的条件相同,观察水蚤和小鱼的存活时间.

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14.丙氨酸的R基为-CH3,则一分子丙氨酸分子中,C、H、O的原子比例为(  )
A.3:7:4B.4:7:2C.3:6:2D.3:7:2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.以下关于育种的说法不正确的是(  )
A.将细菌的基因导入棉花体内培育出抗虫棉,利用了基因重组的原理
B.利用AAbb和aaBB获得aabb,单倍体育种比杂交育种所需年限短
C.通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒,属于诱变育种
D.用秋水仙素处理西瓜幼苗可获得多倍体植株

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11.蛋白质的空间结构遭到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性.高温、强碱、强酸、重金属都会使蛋白质变性.请利用提供的材料用具设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性.
材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、斐林试剂、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯.
(1)实验假设:乙醇能/不能使蛋白质变性
(2)实验步骤:
①取两支试管,各加入1mL的新鲜淀粉酶溶液,编号A.B.
②向A试管中加入适量的无水乙醇,向B试管中加入等量蒸馏水(摇匀).
③向两支试管中各加入等量适量的3%的可溶性淀粉溶液,摇匀后放入适宜温度的水浴锅(温水)中保温5分钟并取出.
④向A、B中各加入等量适量的斐林试剂,摇匀后放入50~65℃温水中水浴加热2min
⑤观察试管中的颜色变化.
(3)某同学在实验前,向洁净的试管中加入2mL实验材料中的淀粉溶液和1mL斐林试剂,混匀后在50~65℃温水的大烧杯中加热2min,观察现象,然后才开始实验.你认为该同学这样做的目的是检测淀粉溶液是否变质(或:是否含有还原糖).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.草莓果实在成熟过程中,叶绿素被逐渐降解,并在一定阶段合成某种水溶性花色素使果实颜色逐渐变红.现取即将成熟的完整草莓果实进行实验:去除草莓表面种子(去籽),分别喷施等量的水、生长素类似物(NAA)和生长素抑制剂(POA),一段时间后测定果实中花色素含量,结果如图所示.请回答:

(1)草莓果实细胞中叶绿素存在于叶绿体上,花色素存在于果实细胞的液泡内.
(2)由实验结果可知,完整草莓表面的种子产生生长素类激素,对果实中花色素的合成起抑制作用,在草莓果实成熟过程中,该激素含量逐渐减少.欲获得色泽深红的草莓,可在草莓成熟阶段喷施适宜浓度的生长素抑制剂(POA)化合物.
(3)欲延长草莓果实保鲜期,可喷施安全、适宜浓度的生长素类似物.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.探究温度和pH对酶活性的影响,据图回答下列问题:

(1)甲图中影响酶活性的元素是温度,乙图中是pH.
(2)描述甲、乙两图中BC段的含义.甲图中的BC段表示随温度的升高该酶的空间结构发生改变而活性降低、乙图中的BC段表示随pH的升高该酶的空间结构发生改变而活性降低.

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