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4.如图表示基因型为AaBb的某生物细胞分裂过程中,每条染色体的染色单体数的变化曲线图.下列有关叙述错误的是(  )
A.AB段可发生蛋白质的合成
B.BC段某些细胞的基因型可能为AAbb
C.DE段细胞可能有染色体数目加倍的时候
D.核膜重建的时间只发生在DE段

分析 分析题图:图示表示基因型为AaBb的二倍体生物某细胞分裂过程中,每条染色体的染色单体数的变化曲线图.AB段每条染色体上的染色单体数由0变为2,表示间期染色体的复制;BC段每条染色体含有两条姐妹染色单体,表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是着丝点分裂;DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.

解答 解:A、AB段表示分裂间期,该时期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,A正确;
B、BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期,其中减数第二次分裂前期和中期,某些细胞的基因型可能为AAbb,B正确;
C、DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期,其中有丝分裂后期细胞中染色体数目加倍,C正确;
D、若图示表示减数分裂过程,则核膜重建的时间发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期,对应于BC段和DE段,D错误.
故选:D.

点评 本题结合曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能正确分析曲线图,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示细胞膜的亚显微结构,请据图回答下列问题:
(1)图中的A是磷脂双分子层,B是蛋白质,合成B的场所是核糖体.
(2)人体白细胞能吞噬病菌,这种现象(进入细胞方式)称为胞吞,是否消耗能量是,体现了膜具有一定的流动性的结构特点.
(3)甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高,这说明甲状腺细胞吸收碘是通过主动运输的方式.决定甲状腺细胞吸收碘的量与[B]载体有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.请据图回答:

(1)图1中的A和B植物呼吸速率较大的是植物A;图2中e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量高(填“高”、“低”、“基本一致”).
(2)对绿色植物的叶片来说,光照强度大于图1中b点时,图丙中存在的箭头有(填字母)abcd.
(3)若图1表示某植物在最适温度25℃时光合速率与光照强度的关系,则将温度调到30℃,图1中b点将向右移动.
(4)丁图表示在密闭装置中测得的CO2变化量,在15℃时该植物光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗的有机物量的3.5倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在真核细胞中,不会在同一结构中发生的生命活动是(  )
A.[H]的生成与利用B.染色体上DNA的转录与翻译
C.丙酮酸的生成与分解D.信息交流与物质交换

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.细胞膜与其完成各种生理功相适应的、极为重要的结构特点是(  )
A.磷脂排列成双分子层位于细胞膜的内侧
B.构成细胞膜物质分子的排列是不对称的
C.球蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层
D.膜物质分子的运动使其具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.青蒿素的作用方式目前尚不明确,推测可能是作用于疟原虫(单细胞动物)的食物泡膜,从而阻断了营养摄取的最早阶段,使其较快出现氨基酸饥饿,进而损失大量胞浆而死亡.错误的说法是(  )
A.疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性特点
B.细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,甚至会威胁到细胞生存
C.疟原虫寄生在寄主体内,以二分裂的增殖方式来繁殖后代
D.利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述正确的是(  )
A.初级精母细胞、初级卵母细胞内染色体数一般为2N
B.次级精母细胞中,染色体数与DNA数之比为1:1
C.一个精原细胞产生的四个精子,基因组成相同
D.一个卵原细胞产生四个卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图为白化病遗传系谱图(有关遗传因子用A、a表示),请据图回答:

(1)图中Ⅱ2的基因型为Aa.Ⅲ2是纯合子的概率为$\frac{1}{3}$,Ⅲ3的基因型可能为Aa.
(2)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患白化病的可能性为$\frac{1}{6}$,预计他们生一肤色正常男孩的可能性为$\frac{5}{12}$.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

比较小麦和家兔体内的各种化学元素( )

A.种类和含量都相差很大

B.种类和含量都相差不大

C.种类相差很大,含量大体相同

D.种类大体相同,含量相差很大

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