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【题目】下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,不正确的是

A. 细胞是一个相对独立的单位B. 一切动植物都只由细胞所构成

C. 新细胞都是从老细胞产生的D. 细胞的作用即有独立性又有整体性

【答案】B

【解析】

试题细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用,A正确;一切动植物都是由单细胞发育而来,即生物是由细胞和细胞的产物所构成,B错误;新细胞是由已存在的细胞分裂而来,C正确;细胞既有它自己的生命,又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用,细胞的作用既有独立性又有整体性,D正确。

练习册系列答案
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【题目】英国医生塞达尼任格在对离体蛙心进行的实验中发现,用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心,其收缩不能维持;用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时,蛙心可持续跳动数小时。该实验说明钙盐和钾盐

A. 对维持细胞的形态有着重要作用 B. 是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分

C. 为蛙心的持续跳动提供能量 D. 对维持生物体的生命活动有重要作用

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【题目】生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是

A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质

B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆

C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿

D.生物武器是用微生物、毒索、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力

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【题目】下图所示的是一种罕见的疾病——苯丙酮尿症(PKU)的家系图,设该病受一对等位基因控制,A是显性,a是隐性),下列叙述不正确的是( )

A. 8的基因型为Aa

B. PKU为常染色体上的隐性遗传病

C. 8与9结婚,生了两个正常孩子,第3个孩子是PKU的概率为1/6

D. 该地区PKU发病率为1/10000,10号男子与当地一正常女子结婚,生病孩几率为1/202

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【题目】为探究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中a~f所示装置,下列判断不合理的是

A若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸

B若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸

C连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行有氧呼吸产生CO2

D连接f→d,可验证酵母菌进行无氧呼吸产生CO2

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【题目】动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子,图一表示嗅觉感受器的嗅觉受体细胞,图二为嗅觉受体细胞膜接受刺激产生兴奋的过程示意图。请据图回答有关问题。

1图一中嗅纤毛是嗅觉受体细胞的 填“树突”或“轴突”末端形成突起,另一端突起形成神经纤维。

2嗅纤毛受到气味分子刺激时,气味分子与细胞膜上的受体结合后,再通过G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸cAMP,由此可知蛋白X具有 功能。气味分子所引起的系列反应体现了细胞膜 的功能。

3cAMP分子可开启细胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+内流,使膜内电位变为 ,产生的神经冲动传导到大脑皮层,形成嗅觉。

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【题目】下图是三倍体西瓜育种原理的流程图:

(1)用秋水仙素处理________时,可诱导多倍体的产生,因为这时的细胞具有________的特征,秋水仙素的作用在此为____________________________________

(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于____________________________

(3)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞为________倍体,种子中的胚为________倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是______________________________,由此而获得三倍体无子西瓜。

(4)三倍体西瓜高产、优质、无子,这些事实说明染色体组倍增的意义在于________;上述过程中需要的时间周期为________。如果再想获得三倍体无籽西瓜 除了用上述方法外还可以____________________________________

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【题目】正常情况下,人的血糖含量维持在90mg/dL左右。下列叙述正确的是

A运动初期,血糖浓度下降,是由于血糖进入细胞,通过呼吸产生乳酸、ATP造成的

B在18~45min内,血糖浓度上升,这种变化满足了运动时机体对能量的需求

C在45~5min内,引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果

D9min后血糖逐渐恢复到运动前水平,这是神经调节的结果

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【题目】如图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述正确的是(  )

(1)X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

(2)①、④过程需要消耗[H],②过程可以产生[H]

(3)①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中

(4)①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气

A. (1)(2) B. (1)(4) C. (2)(3) D. (3)(4)

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