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20.关于基因工程的描述理解不正确的是(  )
A.不同生物之间的核苷酸是通用的,这是实现基因工程的前提
B.基因是最基本的结构和功能单位,具有一定的独立性,这是实现基因工程的基础
C.必须将目的基因导入受体的DNA上
D.基因工程是分子水平上对DNA进行的操作

分析 1、基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、DNA重组技术至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.

解答 解:A、不同生物之间的核苷酸是通用的,而且不同的生物的DNA都具有双螺旋结构,这是实现基因工程的前提,A正确;
B、基因是具有遗传效应的DNA片段,是遗传物质的基本结构和功能单位,具有一定的独立性,这是实现基因工程的基础,B正确;
C、目的基因与质粒重组后,由于质粒具有一定的独立性,所以不需要与受体细胞的DNA结合,C错误;
D、基因工程是分子水平上对DNA进行的操作,D正确.
故选:C.

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及意义,掌握基因工程的操作工具及其作出,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•天水校级期末)生态系统自我调节能力的基础是负反馈.下列哪项不属于生态系统负反馈( )

A.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升,使得鼠的增加受到抑制

B.草原被蝗虫采食后,草原植物增强再生能力,减缓植物种群数量的下降

C.森林局部着火破坏了部分植被,但形成的空地土壤肥沃,光照充足,幸存植物能更迅速的萌发生长

D.池塘被倾倒入大量污水后,水生生物大量死亡,进一步引起水质变差

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达.过程如下图,据图回答:
(1)过程(1)表示的是采取反转录法来获取目的基因.
(2)图中(1)过程是以生长素的RNA为模板,逆转录形成DNA单链,再进一步合成DNA双链.
(3)图中(2)所示为重组质粒,它含有目的基因.
(4)图中(3)过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,主要是借鉴细菌或病毒侵染细菌的途径.一般将受体大肠杆菌用CaCl2处理,以增大细胞壁的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于各种与基因工程有关的酶的叙述,正确的是(  )
A.基因工程用到的工具酶有限制酶,DNA连接酶和载体
B.PCR反应体系中的引物可作为RNA聚合酶作用的起点
C.限制酶可识别一段特殊的核苷酸序列,并在特定位点切割
D.逆转录酶是以核糖核苷酸为原料,以RNA为模板合成互补DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.过程①需使用逆转录酶
B.过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因
C.过程③使用的感受态细胞可用CaCl2溶液制备
D.过程④可利用抗原-抗体杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列能说明目的基因完成了表达的是(  )
A.棉株中含有杀虫蛋白基因B.大肠杆菌中具有胰岛素基因
C.土豆含有抗病毒的基因D.酵母菌中提取到了干扰素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.基因治疗的目的就是把下列哪种分子或物质插入细胞来治疗遗传疾病(  )
A.隐性等位基因B.显性等位基因C.生长激素D.正常等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.将一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交,子代中圆眼长翅:圆眼残翅:棒眼长翅:棒眼残翅的比例,雄性为3:1:3:1,雌性为5:2:0:0,下列分析错误的是(  )
A.圆眼、长翅为显性性状
B.决定眼形的基因位于X染色体上
C.子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占$\frac{1}{2}$
D.一定是雌性子代中的显性纯合子存在致死现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞间信息交流的叙述正确的是(  )
A.由于细胞表面受体蛋白的差异,一种激素只能针对一种靶细胞或靶组织
B.嗅觉感受器细胞表面受体蛋白能识别气味分子与之特异性结合产生兴奋
C.突触后膜的受体主要成分为糖蛋白,具有识别和转运神经递质的作用
D.效应B细胞与靶细胞之间的信息交流只有细胞膜接触的方式

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