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    6．如图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构．神经元兴奋时，Ca2+开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化
    B．若乙神经元兴奋，不会引起丙神经元兴奋
    C．乙酰胆减和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同
    D．若某种抗体与乙神经元乙酰胆碱受体结合，会影响甲神经元膜电位的变化

    分析 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，根据突触小泡的移动方向可以判断兴奋的传递方向是甲→乙→丙，根据分析回答．

    解答 解：A、若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，乙酰胆碱不能正常释放，不会引起乙神经元膜电位发生变化，A错误；
    B、若乙神经元兴奋，会释放5-羟色胺，5-羟色胺属于抑制性神经递质与受体结合后下一神经元不会兴奋，B正确；
    C、乙酰胆碱和5一羟色氨酸属于不同的神经递质，受体具有特异性，因此突触后膜上的受体不同，C错误；
    D、若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，只能影响突触后神经元的兴奋，不会影响甲神经元膜电位的变化，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查考查神经调节的突触的结构和兴奋的传递，意在考查考生学生对相关知识的理解和记忆能力，识图和图文转化的能力，属于中等难度试题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高三上10月段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下列细胞模式图回答：

    （1）图甲代表 细胞，判断的依据是 ．

    （2）图乙为 细胞．最新研究发现，如果去掉该细胞膜上的某种蛋白，把该细胞置于7%的NaCl溶液中，细胞形态没有明显变化；在人体内，抗利尿激素通过调节肾小管、集合管壁细胞膜上该种蛋白质来维持体内此物质的平衡．由此说明该蛋白质参与运输的物质是 ．

    （3）在乙图中，具有和甲图中不同功能的同种细胞器是[ ] ；代谢过程中，甲图中能够产生ATP的结构有[ ] 、[ ] 和[ ] ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙述错误的是（ ）

    A．激素甲为促甲状腺激素

    B．激素乙为甲状腺激素

    C．激素乙的分泌受激素甲的影响

    D．激素乙增加一定促进激素甲的分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某种雌雄同株异花的植物，花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由A/a和B/b两对基因控制，BB和Bb的表现型不同．其控制色素合成的生化途径如图1所示，请回答下列问题：

    （1）基因型为AaBb的植株花色是紫红色，其自交后代（F1）中白花植株所占比例约为$\frac{1}{4}$（不考虑染色体间的片段交换），由此不能 （填“能”或“不能”）判断两对基因是否遵循自由组合定律．
    （2）若基因型为AaBb的植株自交后代（F1）中有一半是紫红花植株，说明A、a和B、b在染色体上的位置关系有以下两种类型．请依据F1的表现型及其比例进行分析，在图2中标出B、b基因的位置．
    ①若F1的表现型及其比例为紫花：紫红花：白花=1：2：1，则为第一种类型，其中白花植株的基因型为aabb．
    ②若F1的表现型及其比例为红花：紫红花：白花=1：2：1，则为第二种类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A．浆细胞表面形成的突起，有利于浆细胞对抗原的识别
    B．线粒体内膜向内折叠成嵴，使CO2的释放过程快速有序
    C．突触小体内线粒体和高尔基体的数量相对多，有利于神经递质的释放
    D．神经细胞膜受到刺激时对钾离子的通透性增强，有利于动作电位的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．紫甘蓝花青素属于黄酮类化合物，极性较高，可溶于水或甲醇、乙醇等有机溶剂中．研究人员对紫甘蓝花青素的提取、分离纯化方法进行了研究．紫甘蓝花青素提取流程如图所示．回答相关问题．

    （1）在该流程中，影响紫甘蓝花青素提取效果的主要因素有提取溶剂的性质和用量，同时还受到原料颗粒大小、含水量、以及提取液PH、温度和时间等条件
    的影响．紫甘蓝花青素的提取条件可以通过设置对照实验来摸索．
    （2）研究人员所做实验表明，蒸馏水和乙醇作为溶剂提取效果较好．丙酮提取液颜色较浅且出现混浊，可能原因是在提取较少花青素的同时还溶解出其它成分，导致提取效果受到影响．
    （3）图中的酶解过程常使用纤维素酶和果胶酶，目的是破坏细胞壁，增加细胞内花青素物质向提取介质扩散，提高提取效率．
    （4）经该流程所提取得到的紫甘蓝花青素粗品可以通过纸层析进行鉴定，观察提取粗品的层析带，并与标准样品进行比较就可以获得结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．癌症是一种由于基因突变的细胞发生异常大量累积而形成的．癌症基因疗法几乎没有耐药性，因此即使患者在化疗和放疗过程免疫力低下的情况下，也同样可以接受基因治疗．研究人员设计了三种治疗方案：
    （1）方案一：研究人员从病人体内提取“T细胞”，利用显微注射技术在体外完成基因的转移，然后将成功转移的细胞进行动物细胞培养增加细胞的数量，最后将这些改变了的“T细胞”成功移植回到患者体内，这些改变了的“T细胞”识别攻击癌细胞．
    （2）方案二：研究人员利用修饰的腺病毒5号作为载体，将Endostatin基因和Interferon基因等有治疗效果的基因导入癌细胞内．对腺病毒进行修饰的目的是使病毒失去致病能力（或对人体无害），但能够复制增加相关基因的数量．
    （3）方案三：新型基因疗法JG-1是结合CDC6shRNA活性基因和癌抑制基因pl6这两种基因的强有力的疗法．“CDC6shRNA活性基因”的使用原理着眼于癌细胞具有无限增殖的特性，它能消灭在普遍癌细胞里存在的一种被称为CDC6的DNA的复制因子．然后通过pl6来修复抑癌基因Rb路径上的起效机制，并促使癌细胞在刚开始增殖阶段即停止增殖．
    （4）对癌细胞进行体外培养时，可以形成多层细胞，这是由于癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白减少等原因，使癌细胞培养时不具有原代培养的细胞贴壁和接触抑制的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于激素的阐述，不正确的选项是（　　）
    A．激素是信息分子
    B．激素是有机分子
    C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    D．有的激素是神经细胞分泌的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．为研究辅助性T细胞对B细胞产生抗体的影响，研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加入的细胞种类如表所示（“+”表示添加，“一”表示不添加）．将三组细胞放在相同条件下培养，定期取样离心，检测各组上清液中的抗体含量（如图）．
    甲组乙组丙组
    B细胞+++
    未活化的辅助性T细胞+--
    活化的辅助性T细胞-+-

    下列叙述，正确的是（　　）
    A．该实验选用的B细胞，不需经抗原刺激
    B．未活化的辅助性T细胞，能激活B细胞分泌抗体
    C．在人体内激活B细胞分泌抗体，还需要巨噬细胞对抗原的呈递
    D．若检测离心后沉淀物的抗体含量，则甲、丙两组抗体含量可能为0

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