A. | a→b为脱分化过程,其培养基中必须含有有机营养 | |
B. | b→c为再分化过程,此过程需要给予光照 | |
C. | 若促进愈伤组织生根,培养基中只加生长素即可 | |
D. | 无论花药中含有几个染色体组,得到的试管苗均为单倍体 |
分析 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
2、分析图示,表示植物组织培养过程,其中a→b为脱分化的过程,b→c为再分化过程,c→d为幼苗进一步发育的过程.
解答 解:A、脱分化形成愈伤组织的培养基中必须含有有机营养,如蔗糖,A正确;
B、再分化过程愈伤组织需要生根、发芽,进行光合作用,所以需要给予光照,B正确;
C、在整个组织培养过程中,需要两种植物激素(生长素和细胞分裂素)的参与,C错误;
D、图中所示操作过程属于花药离体培养过程,因此获得的试管苗为单倍体幼苗,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了植物组织培养的有关知识,要求考生能够掌握植物组织培养的过程,识记培养基的成分以及植物激素的种类,同时明确图中培养的是花药,而花药离体培养只能获得单倍体幼苗.
科目:高中生物 来源:2016届江苏省高三上第一次学期检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中的甲、乙、丙、丁为某动物(体细胞染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,对此图描述正确的是
A.甲可表示减数第一次分裂前期
B.乙可表示减数第二次分裂前期
C.丙可表示减数第一次分裂后期
D.丁可表示减数第二次分裂末期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图,从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片,称其干重。假定在整个实验过程中温度不变,叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是:
A.三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>y
B.叶圆片z在4小时内的有机物积累量为(z-x-2y)g
C.叶圆片z在后2小时内的有机物制造量为(z+x-2y)g
D.整个实验过程中呼吸速率可表示为(x-y)g/4h
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体上等位基因的自由组合 | |
B. | 同源染色体上非等位基因的自由组合 | |
C. | 非同源染色体上等位基因的自由组合 | |
D. | 非同源染色体上非等位基因的自由组合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,不影响着丝点的分裂 | |
B. | 四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组 | |
C. | 三倍体母本虽然授以二倍体父本的花粉,却无法形成正常的卵子与精子结合 | |
D. | 无子辣椒、无子番茄的繁育过程与无子西瓜类似 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 | |
B. | 克服了自然界物种形成时一般需要的地理隔离而直接获得杂种植株 | |
C. | 克服远缘杂交不亲和的障碍 | |
D. | 经过融合的体细胞必须用秋水仙素处理后自交可育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
A | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
C | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它的单倍体植株的体细胞含1个染色体组 | |
B. | 它的每个染色体组含7条染色体 | |
C. | 离体培养它的花药,产生的植株表现高度不育 | |
D. | 它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com