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    【题目】下列有关衰老细胞的叙述，正确的是

    A．细胞内水分减少，细胞萎缩，细胞核的体积明显减小

    B．细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低

    C．胚胎期细胞不会衰老凋亡

    D．衰老细胞中所有酶的活性均降低

    【答案】B

    【解析】衰老细胞的细胞核体积增大，A错误；衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低，B正确；胚胎期也有少部分细胞衰老和死亡，C错误；衰老细胞中大多数酶的活性降低，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色．①③细胞都处于染色体向两极移动的时期．不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是（　　）
    A.①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个
    B.③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个
    C.②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个
    D.图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国药学家屠呦呦研发的青蒿素可以有效治疗由疟原虫引起的疟疾，因此获得了诺贝尔生理或医学奖。下列与疟原虫具有相同生命系统结构层次的是

    A．水螅 B．蝗虫 C．酵母菌 D．海蜇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】北极比目鱼中有抗冻基因，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，请回答：

    （1）利用过程①的方法构建的基因文库是____________（填“基因组文库”或“部分基因文库”）。

    （2）过程②中常需要使用限制酶和DNA连接酶，既能连接黏性末端又能连接平末端的DNA连接酶是_________________________。

    （3）为使过程①获取的目的基因在番茄细胞中能够表达，在构建表达载体时，需在目的基因的两端加入________________________。

    （4）将重组质粒导入农杆菌，并通过农杆菌的转化作用，可以将目的基因导入番茄体细胞中染色体的DNA上，其原理是__________________________________________。

    （5）要确认抗冻基因是否在转基因番茄植株中正确表达，应检测转基因番茄植株中该基因的_______________是否呈阳性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】微量元素在生物体内虽很少，却是维持正常生命活动不可缺少的，通过下面哪一实例可以说明

    A. 缺K时会影响植物体内有机物的运输

    B. 油菜缺少硼时会导致减产

    C. 动物血液钙盐含量太低会抽搐

    D. 缺Mg会影响叶绿素的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】


    A噬菌体（细菌病毒）

    B烟草

    C烟草花叶病毒

    D大肠杆菌

    碱基

    5种

    5种

    4种

    8种

    核苷酸

    5种

    8种

    8种

    8种

    五碳糖

    1种

    2种

    2种

    2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行了如下实验：甲乙两个容器中各放置两种小球，球上标记的A、a、B、b代表基因；实验时每次从甲乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，如此重复多次并计算各种组合间的比例，下列说法错误的是

    A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵细胞

    B. 本实验模拟了两对等位基因之间的自由组合

    C. 甲乙两个容器中的小球总数量应为1∶1

    D. 重复的次数越多，组合间的比例越接近1∶1∶1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是“DNA粗提取与鉴定”实验中的两个操作步骤示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A.图1中溶液a是0.14 molL﹣1的NaCl溶液
    B.图1所示操作的原理是DNA能溶于酒精，而蛋白质等杂质不溶
    C.图2所示实验操作中有一处明显错误，可能导致试管2中蓝色变化不明显
    D.图2试管1的作用是证明2 molL﹣1 NaCl溶液遇二苯胺出现蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中，在显微镜下观察发现：开始液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅，能够反映细胞液含水量随时间变化的曲线图是（　　）
    A.
    B.
    C.
    D.

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