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    4．如图为神经-肌肉连接示意图，a、b表示刺激位点，A、B表示反射弧的组成部分，以下分析错误的是（　　）
    A．A表示感受器
    B．刺激a点引起的肌肉收缩不属于反射
    C．分别刺激b点、肌肉，电流表指针将对应发生一次、两次偏转
    D．b处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同

    分析 据图分析：图为神经一肌肉连接示意图．兴奋都是从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的胞吐或树突，因此根据图中突触结构（或神经节）可以判断A为为感受器，B和肌肉组成效应器．据此答题．

    解答 解：A、由以上分析可知，A为感受器，B和肌肉组成效应器，A正确；
    B、反射需要完整的反射弧参与，因此刺激a点引起的肌肉收缩不属于反射，B正确；
    C、由于兴奋在神经元之间只能单向传递，因此刺激b点时，兴奋传至下面的电极处，但不能传至上面的电极处，因此指针只偏转一次；刺激A处肌肉，兴奋先传至上面的电极处，后传至下面的电极处，因此指针可以发生2次方向相反的偏转，C正确；
    D、b处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合神经一肌肉连接示意图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中信息准确判断各结构的名称，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（　　）
    A．诱导染色体多次复制
    B．促进染色单体分开，形成染色体
    C．促进着丝点分裂，是染色体数目加倍
    D．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．我国南方某地环保部门向遭受严重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统，如图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系．请据图回答问题：

    （1）在修复该生态系统时要控制污水流入的速率，除了有利于有机污染物被充分分解外，还有利于植物对无机盐的充分吸收，防止水体富营养化．该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替．
    （2）当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多，这样，螺蛳种群的增长就会受到抑制．这是生物群落内部负反馈的结果．
    （3）如表是修复后的湖泊生态系统中草鱼的能量流动情况
    能量KJ/（cm2•a）
     
    动物名称    		摄入食物中所含的能量用于生长发育繁殖的能量呼吸作用散失的能量粪便中的能量
    草鱼51615231270
    由此表数据可知，草鱼用于生长发育繁殖的能量为15KJ/（cm2•a），草鱼传递给下一营养级的能量为246KJ/（cm2•a）
    （4）该修复工程可将有机污染物充分地分解利用，这主要符合生态工程的物质循环再生原理．若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统，其主要目的是设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传）．育种专家提出了如图Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种，问：
    （1）要缩短育种年限，应选择的方法是I，该方法称单倍体育种，依据的变异原理是染色体变异．
    （2）图中①和④的基因组成分别为DTddTT；
    （3）（二）过程中，D和d的分离发生在减数第一次分裂后期（时期），
    （三）过程采用的操作称为花药离体培养，获得的植株往往表现为弱小，高度不育等特点．
    （四）过程所作的处理是秋水仙素处理单倍体幼苗；使用的药剂的作用是抑制纺锤体的形成．
    （4）方法Ⅱ一般从F1经（五）过程后开始选种，这是因为F1自交后发生性状分离．（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占$\frac{1}{3}$，让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占$\frac{1}{2}$．
    （5）如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程（图甲），及经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程（图乙）．请回答下列问题：
    （1）超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射促性腺激素．冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的早期胚胎冲洗出来．
    （2）图乙中②指的是囊胚腔．进行胚胎分割时，应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚进行操作．
    （3）若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？不一定相同，因为：因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，基因型不同，也可能是分割胚胎，基因型相同．通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是具有相同的遗传物质．
    （4）图乙中A细胞是卵母细胞，在进行体外受精前要对精子进行获能处理．
    （5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某班同学在做“调査人类的遗传病”的研究性课题时，不正确的做法是（　　）
    A．各小组结果汇总后计算出所调査的遗传病的发病率
    B．对结果应进行分析和讨论，如显隐性的推断、预防、原因等
    C．通常要进行分组协作和结果汇总统计
    D．调査对象既可以是多基因遗传病也可以是单基因遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）亲本棕色鼠和白色鼠的基因型分别为bbDD、BBdd．
    （2）F2黑色鼠中，杂合子所占的比例为$\frac{8}{9}$，F2白色鼠中，纯合子所占的比例为$\frac{1}{2}$．
    （3）若F2中的棕色鼠雌雄个体间随机交配，后代表现型及比例为棕色鼠：白色鼠=8：1．

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    （2014秋•广州校级期末）不属于细胞学说的主要内容是（ ）

    A．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成

    B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体

    C．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

    D．新细胞可以从老细胞中产生

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