A. | 甲图表示过氧化氢被分解曲线,通过对比可以说明酶具有专一性 | |
B. | 乙图中的①②③可分别表示原核生物、细菌和蓝藻三者之间的关系 | |
C. | 若丙表示无氧呼吸,则其中的abc可分别表示葡萄糖、丙酮酸、水 | |
D. | 若丁是在兔体细胞内检测到的化合物,则丁很可能是蔗糖 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA;酶具有高效性、专一性和作用条件较温和的特性;酶能够降低化学反应的活化能,提高化学反应速率,但酶不能改变化学反应的平衡点.
2、由原核细胞构成的生物叫原核生物,由真核细胞构成的生物叫真核生物;常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物等;常考的原核生物有蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌等;此外,病毒没有细胞结构,既不是真核生物也不是原核生物.
3、有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢,同时产生少量能量,发生的场所是细胞质基质,第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,释放少量能量,发生的场所是线粒体基质,第三阶段是还原氢与氧气结合生成水,释放大量能量,发生的场所是线粒体内膜.
4、植物细胞中的二糖是蔗糖和麦芽糖,动物或人体细胞中的二糖是乳糖.
解答 解:A、分析甲图可知,与加入Fe3+相比,加入过氧化氢酶反应达到平衡点所用的时间少,因此若甲图表示过氧化氢被分解曲线,可以说明酶具有高效性,A错误;
B、原核生物包括细菌和蓝藻,细菌和蓝藻分别属于两类原核生物,因此乙图中的①②③可分别表示原核生物、细菌和蓝藻三者之间的关系,B正确;
C、结合有氧呼吸的过程分析题图丙可知,若丙表示有氧呼吸,则其中的abc可分别表示葡萄糖、丙酮酸、水,C错误;
D、分析题图丁可知,该分子是二糖的分子式,蔗糖是植物细胞特有的二糖,在兔体细胞(动物细胞)中不存在,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图形考查酶的特性、生物的分类、呼吸的过程、糖的种类和存在部位的知识,考生对相关知识点的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号 (时长相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | 刺痛 | 较弱 | |
较大 | 较强 | |||
热刺激 | 较低 | 热感 | 较弱 | |
较高 | 较强 |
A. | 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是外负内正 | |
B. | 不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是感受器不同 | |
C. | 不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率导致感觉强度的差异 | |
D. | 如果刺激后传入神经上能测出电信号,但未产生感觉,其受损的部位可能是大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示四种液体可相互转化 | |
B. | O2、葡萄糖、血浆蛋白和溶菌酶等都是①的成分 | |
C. | ①②④构成了人体的内环境 | |
D. | ③中液体成分在人体中所占比例最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禁止过量采伐森林 | |
B. | 控制污染物的排放量 | |
C. | 草原上适当种植防护林 | |
D. | 彻底消灭有害生物,保护植被等生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成发菜和白菜的遗传物质的核苷酸均有4种 | |
B. | 发菜和白菜均含有光合色素 | |
C. | 发菜和白菜的细胞壁的化学成分完全相同 | |
D. | 发菜和白菜细胞内蛋白质合成的场所相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 | |
B. | Ⅰ和Ⅱ都属于被动运输 | |
C. | 葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的 | |
D. | 水、二氧化碳、甘油是以Ⅰ方式进入细胞的 |
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