以下为现代生物进化理论的概念图,请依题回答下面的问题:
⑴相对于达尔文的学说而言,现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由性状水平深入到了 水平。
⑵请填写图中①、④所表示的内容是:① ;
④ 。
⑶现代生物进化理论将物种形成的基本过程,用文字归纳为三个基本环节,即:突变和基因重组、自然选择和 。
⑷假设某植物种群只考虑一对等位基因,且调查得知,基因型为AA的个体占30%,为aa的个体占10%。若该植物进行自由随机交配,问后代中基因型为AA的频率占 ;若该植物自交,后代中基因型为AA的频率占 。
科目:高中生物 来源:上海市部分重点中学2010届高三第二次联考生物试卷 题型:综合题
( 9分) 生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。以下为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:
(1)请在下列横线上写出相应的学科术语:
A B C D
(2)图中D是指生物多样性的几个层面,除了生物物种的多样性之外,还包括 、 。
(3)进行有性生殖的生物彼此之间不能杂交或杂交不育,生物学上称为 ____________。
(4)某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量,并得到相应数据如下:
物种(编号) | 个体数 |
甲 | 5 |
乙 | 15 |
丙 | 20 |
丁 | 25 |
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年高三上学期单元测试(6)生物试卷(新人教版) 题型:选择题
以下为现代生物进化理论的概念图,下列说法正确的是 ( )
A.①是生物基因的突变和重组 B.②是生殖隔离
C.③是自然选择学说 D.④是物种多样性
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科目:高中生物 来源:上海市2010届高三第二次联考生物试卷 题型:综合题
( 9分) 生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。以下为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:
(1)请在下列横线上写出相应的学科术语:
A B C D
(2)图中D是指生物多样性的几个层面,除了生物物种的多样性之外,还包括 、 。
(3)进行有性生殖的生物彼此之间不能杂交或杂交不育,生物学上称为 ____________。
(4)某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量,并得到相应数据如下:
物种(编号) |
个体数 |
甲 |
5 |
乙 |
15 |
丙 |
20 |
丁 |
25 |
若物种丰富度指数公式为:
则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为: 。
(5)若要使乙、丙物种之间产生杂交子代,可以运用 的细胞工程技术。
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科目:高中生物 来源:2010~2011学年广东省高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(6分)以下为现代生物进化理论的概念图,请依题回答下面的问题:
⑴相对于达尔文的学说而言,现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由性状水平深入到了 水平。
⑵请填写图中①、④所表示的内容是:① ;
④ 。
⑶现代生物进化理论将物种形成的基本过程,用文字归纳为三个基本环节,即:突变和基因重组、自然选择和 。
⑷假设某植物种群只考虑一对等位基因,且调查得知,基因型为AA的个体占30%,为aa的个体占10%。若该植物进行自由随机交配,问后代中基因型为AA的频率占 ;若该植物自交,后代中基因型为AA的频率占 。
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