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    人头部额前发线分尖突型和平额型两种，受一对成对的基因Ss控制．某儿童的双亲均为平额型，但本人却为尖突型，其双亲的基因型可能是（　　）
    A、SS和SS
    B、ss和ss
    C、Ss和Ss
    D、Ss和ss
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：1、根据题干信息“儿童的双亲均为平额型，但本人却为尖突型”，说明平额型是显性，尖突型是隐性．
    2、双亲都是平额型，说明双亲都含有显性基因S，由于后代中有尖突型个体ss，因此双亲必含有s基因，即双亲的基因型均为Ss
    解答： 解：A、SS×SS→SS，则亲代和子代的表现型相同，没有出现性状分离，A错误；
    B、ss×ss→ss，则亲代和子代的表现型相同，没有出现性状分离，B错误；
    C、Ss×Ss→1SS、2Ss、1ss，则子代出现尖突型，而且概率为
    1
    4
    ，C正确；
    D、Ss和ss的双亲表现型不同，与题干不符合，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查基因分离定律的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类和动物都可以通过“学习”获得判断和推理的能力，但人类和动物的学习具有本质的区别．下列哪一项是人类学习和动物学习的最主要区别（　　）
    A、以生活体验为基础
    B、以概念为基础
    C、以模仿为基础
    D、有高级神经参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物理技术与应用匹配合理的是（　　）
    物理技术 在生命科学研究领域的应用
    A B型超声波 亲子鉴定
    B 电子显微镜 观察细胞中的分子
    C 电泳技术 分离蛋白质混合物
    D X射线衍射技术 “看清”生命物质三维结构
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是（　　）
    A、出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
    B、草原生态系统中的生物群落没有垂直结构
    C、在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多
    D、农田弃耕后形成了一片杂草地，该杂草地与农田相比抵抗力稳定性降低了

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于种群的是（　　）
    A、一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物
    B、一个池塘中的全部鱼
    C、一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜
    D、一块朽木上的全部真菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于哺乳动物下丘脑的功能叙述，正确的是（　　）
    A、下丘脑对垂体的调控，都是通过分泌各种促激素释放激素实现的
    B、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
    C、下丘脑通过分泌促激素释放激素，调节垂体释放抗利尿激素
    D、内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核酸链，c是肽链．下列说法正确的是（　　）
    A、a→b→c表示基因的复制和转录
    B、图中由于氨基酸没有改变，所以没有发生基因突变
    C、图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性
    D、除图示情况外，基因突变还包括染色体片段的缺失和增添

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
    （1）分泌细胞产生的分泌物与靶细胞发生特异性结合的原因是靶细胞膜上有起着识别作用的
     
     （物质）．
    （2）正常人饭后，血液中明显增多的激素与胰高血糖素间的生理效应表现为
     
    作用．
    （3）若靶细胞为垂体细胞，寒冷、过度紧张刺激时，则分泌物是
     
    ，该分泌物的分泌细胞能否为靶细胞？
     
    ，这种调节作用叫做
     
    ．
    （4）若图中靶细胞为病原菌，那么与之结合的分泌细胞中，与其分泌物（如干扰素）的形成有关细胞器有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据果蝇染色体组成的示意图，填充下列空白．
    （1）该果蝇为
     
    性果蝇，判断的依据是
     
    ．
    （2）细胞中有
     
    对同源染色体，有
     
    个染色体组．
     
    是一个染色体组．

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