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【题目】下列对动物核移植技术的描述不正确的是(

A.哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显低于胚胎核移植

B.体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核

C.体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞

D.通过体细胞核移植方法生产的克隆动物不是对体细胞动物进行了100%的复制

【答案】A

【解析】

动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎。这个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。

A、哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,由于动物胚胎细胞分化程度低,恢复其全能性相对容易,而动物体细胞分化程度高,恢复其全能性十分困难,因此,动物体细胞核移植的难度也就明显高于胚胎细胞核移植,A错误;

B、体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核,B正确;

C、体细胞核移植过程中通常采用去核的MⅡ期卵母细胞作为受体细胞,C正确;

D、通过体细胞核移植方法生产的克隆动物,其核遗传物质来自于供体细胞核,细胞质遗传物质来自于受体细胞的细胞质,因此克隆动物不是对体细胞动物进行了100%的复制,D正确。

故选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生长调节剂广泛应用于农业生产,光合促进剂是一种可促进植物体生长和果实发育的调节剂。某科研小组用番茄为实验材料探究光合促进剂的生理作用,其结果如下表。请回答下列问题。

组别与处理

观测指标

平均株高

cm

坐果数

(个)

叶色

平均单果重

g

甲组喷洒适量适宜浓度的光合促进剂

2202

282

1725

乙组喷洒

2066

264

绿

156

1)光合促进剂____________(填“属于”或“不属于”)植物激素,原因是____________。番茄体内和光合促进剂具有类似生理调节效果的物质有____________

2)该实验中,因变量有____________个。乙组进行的实验处理的是____________

3)分析表中数据可推断甲组的叶色比乙组叶色____________(填“浅”或“深”),光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶肉细胞中___________(物质)的合成。

4)科研小组欲继续探究番茄生长过程中光合促进剂和脱落酸之间是否有拮抗关系,请将实验设计方案补充完整。

①将___________的番茄分为四等组甲、乙、丙、丁。

②对甲组植株喷洒适量适宜浓度的光合促进剂,对乙组植株喷洒___________,对丙组植株喷洒___________,对丁组植株喷洒___________

③一段时间后测定各组的平均株高。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关植物激素的问题:

1)生长素在胚芽鞘中极性运输的方向是_____,这种运输过程 _____(需要/不需要)细胞膜上载体蛋白的参与。

2)将植物幼苗水平放置,根仍表现为向地生长的习性,其原因是重力使根的近地侧生长素浓度高,_____(促进/抑制) 根近地侧生长; 根的远地侧生长素浓度低,_____(促进/抑制)根远地侧生长。 根的向地生长体现了生长素生理作用具有_____的特点。

3)为验证赤霉素对水稻植株的生长不具有(2)中的生理特性,请以生长状况相同的水稻 幼苗、高浓度的赤霉素溶液、蒸馏水等为材料设计实验,写出简要的实验设计思路和预 期实验结果_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】烟草叶片受到某种害虫(甲)的采食刺激后,会释放出某种挥发性的信息素,这种信息素白天会吸引害虫(甲)的捕食者(乙),夜间又能驱除夜间活动的雌性害虫(甲)。回答相关问题:

1)烟草地中包括害虫(甲)的一条食物链是___________。其中甲处于第___________营养级。

2)甲与乙之间存在种间的捕食关系,捕食通常是指___________

3)烟草释放出的信息素传递的信息属于___________。烟草释放出的信息素能驱除夜间活动的甲雌性,使得甲雌性不能停留在叶片上产卵,从而降低该种害虫的___________,进而使该种害虫的_________明显降低,从而减轻对烟草的危害。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群和群落的叙述,正确的是(

A.仅靠种群密度这一特征就能反映种群数量的变化趋势

B.在理想条件下,主要是环境容纳量影响了种群数量的增长

C.某群落中不同昆虫的分布高度可能与其食物和栖息空间有关

D.草原被火烧、退耕还林、农田弃耕之后都会发生群落的初生演替

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【题目】豌豆的子叶颜色黄色和绿色是一对相对性状,这对相对性状由等位基因Yy控制。如下表是豌豆子叶颜色三个组合的遗传实验结果。请分析并回答下列问题:

组合

亲本表现型

F1的表现型和植株数目

黄色

绿色

黄色×绿色

409

413

黄色×绿色

811

0

黄色×黄色

1230

410

1)根据组合_____________能判断出 _______是显性性状。

2)请写出组合一的亲本基因型:黄色_____________ ,绿色__________________

3)组合三的F1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是 _________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞结构和功能的描述,正确的是(

A.植物细胞的系统边界是细胞壁

B.高尔基体是合成并加工肽链的场所

C.细胞膜和细胞器膜构成生物膜系统

D.主动运输时载体蛋白空间结构会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关教材中应用的素材事实和结论不匹配的是

A.变形虫切割实验中无核部分不能摄取食物,说明细胞核控制细胞的遗传

B.人的细胞和小鼠的细胞融合,一段时间后红色、绿色荧光均匀分布,说明细胞膜具有流动性

C.加拉帕格斯群岛上地雀的形成,说明通过长期的地理隔离可以形成新物种

D.食虫鸟数量增多抑制害虫数量增多,说明生物群落内部存在负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群的说法,错误的是(

A.生物进化的基本单位是种群B.一个池塘中全部的鱼是一个种群

C.种群的个体间会相互影响D.对一个种群有利的环境,可能对另一个种群不利

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