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18.将基因型为AaBB生物培育出以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,所用育种方法或技术依次是(  )
A.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
B.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

分析 根据题意分析可知:某生物的基因型为AaBB,通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB,采用的技术是杂交育种;②aB,采用的技术是花药离体培养;③AaBBC,采用的技术是转基因技术;④AAaaBBBB,采用的技术多倍体育种.

解答 解:①将生物的基因型为AaBB,转变为AABB,采用的技术是杂交育种;
②将生物的基因型为AaBB,转变为aB,采用的技术是花药离体培养;
③将生物的基因型为AaBB,转变为AaBBC,需要导入外源基因C,采用的技术是转基因技术;
④将生物的基因型为AaBB,转变为AAaaBBBB,采用的技术是多倍体育种.
故选:A.

点评 本题考查几种育种方法的应用,意在考查考生理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端,中央放上含有生长素的琼脂块,用单侧光照射,胚芽鞘只生长不弯曲.这说明(  )
 ①生长素能促进生长 ②单侧光能引起生长素分布不均匀  ③植物生长具有向光性  ④感受光刺激的部位在尖端  ⑤生长素能由尖端向下部运输.
A.①②③B.②③④C.①④⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B(解析版) 题型:选择题

细胞内要消耗ATP的生理过程有 ( )

A.丙酮酸在线粒体内氧化分解

B.蛋白质合成

C.质壁分离及其复原

D.葡萄糖进入红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.观察与实验是生物科学研究中的重要手段.以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察后的记录,你认为符合事实的是(  )
A.鉴定油脂的实验中,不借助显微镜也可观察到橙黄色的液滴
B.在高倍镜下可看到,黑藻的叶绿体具有双层膜结构
C.将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中,则发生质壁分离复原
D.若观察的细胞是无色透明的,为了取得明显的效果,应调节出较暗的视野

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为细胞膜结构示意图,A、B表示细胞膜的两侧.
请回答问题([.]内填序号,. 上填名称,序号与名称全对才给分,以下相同):
(1)流动镶嵌模型中最基本的部分是图中的[1]脂双层,由它组成的膜称为单位膜.
(2)人体器官移植时,植入的器官常常被排异,引起这种反应与图中[2]糖蛋白具有识别功能有关.
(3)线粒体双层膜的结构及化学成分与细胞膜类似,但在线粒体内膜上,图中3的含量远远高于细胞膜,因为线粒体是细胞呼吸和能量代谢的中心,完成这一过程需要膜上的多种酶的参与.
(4)若该图表示为人的红细胞膜,则与血浆接触的一侧为A(A、B)侧.K+通过红细胞膜的方式是主动转运,这种方式需要图中[]3蛋白质作为载体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生物技术实践的叙述,不正确的是(  )
A.制作果酒时瓶口密闭,而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡
B.制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长
C.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒
D.果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在孟德尔进行的两对相对性状的遗传实验中,具有1:1:1:1比例关系的是(  )
①杂种自交后代的性状分离比; 
②杂种产生配子类型的比例; 
③杂种测交后代的表现型比例;
④杂种自交后代的基因型比例; 
⑤杂种测交后代的基因型比例.
A.②③⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,错误的是(  )
A.固定化酶的主要目的是实现酶的重复利用
B.溶解氧交换受阻是固定化酶应用的重要限制因素
C.固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物
D.凝胶与被包埋细胞之间不是通过共价键结合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关说法正确的是(  )
A.酶的固定化技术可以使酶重复利用,三种固定方法均对酶活性无影响
B.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药
C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用
D.相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉

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