A. | 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 | |
B. | 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 | |
C. | 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
分析 根据题意分析可知:某生物的基因型为AaBB,通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB,采用的技术是杂交育种;②aB,采用的技术是花药离体培养;③AaBBC,采用的技术是转基因技术;④AAaaBBBB,采用的技术多倍体育种.
解答 解:①将生物的基因型为AaBB,转变为AABB,采用的技术是杂交育种;
②将生物的基因型为AaBB,转变为aB,采用的技术是花药离体培养;
③将生物的基因型为AaBB,转变为AaBBC,需要导入外源基因C,采用的技术是转基因技术;
④将生物的基因型为AaBB,转变为AAaaBBBB,采用的技术是多倍体育种.
故选:A.
点评 本题考查几种育种方法的应用,意在考查考生理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B(解析版) 题型:选择题
细胞内要消耗ATP的生理过程有 ( )
A.丙酮酸在线粒体内氧化分解
B.蛋白质合成
C.质壁分离及其复原
D.葡萄糖进入红细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定油脂的实验中,不借助显微镜也可观察到橙黄色的液滴 | |
B. | 在高倍镜下可看到,黑藻的叶绿体具有双层膜结构 | |
C. | 将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中,则发生质壁分离复原 | |
D. | 若观察的细胞是无色透明的,为了取得明显的效果,应调节出较暗的视野 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作果酒时瓶口密闭,而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡 | |
B. | 制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 | |
C. | 制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒 | |
D. | 果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固定化酶的主要目的是实现酶的重复利用 | |
B. | 溶解氧交换受阻是固定化酶应用的重要限制因素 | |
C. | 固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物 | |
D. | 凝胶与被包埋细胞之间不是通过共价键结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的固定化技术可以使酶重复利用,三种固定方法均对酶活性无影响 | |
B. | 作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药 | |
C. | 尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用 | |
D. | 相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 |
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