精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物的一种烈性病毒,该病毒侵入人体后会引起相应的免疫反应.下列相关说法错误的是(  )
A.该病毒侵入人体后,T细胞会释放淋巴因子并增殖分化
B.该病毒再次侵入人体后,记忆细胞会迅速增殖分化成浆细胞,进而产生大量抗体
C.该病毒侵入人体细胞后,抗体将暂时不能发挥作用
D.淋巴因子、抗体、溶菌酶都为免疫活性物质,均由免疫细胞产生

分析 特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:

解答 解:A、病毒侵入机体后,通过吞噬细胞呈递给T细胞,T细胞受病毒刺激后会分泌淋巴因子,并且T细胞会增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞,A正确;
B、病毒再次侵入人体后,由于机体中有记忆细胞存在,会迅速增殖分化成浆细胞,进而产生大量抗体,使免疫效果更强,B正确;
C、抗体主要存在于血浆中,病毒侵入机体后,抗体则不能发挥作用,C正确;
D、淋巴因子、抗体、溶菌酶都为免疫活性物质,免疫活性物质由免疫细胞和其他细胞产生,D错误.
故选:D.

点评 本题考查免疫知识,解题的关键是理解免疫活生物质的来源.免疫活性物质指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是(  )
A.叶肉细胞脱分化后可形成具有分生能力的薄壁细胞
B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜
D.叶肉细胞在叶片生长发育时,可以表现出全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示淀粉的组成方式,“Ο”表示组成淀粉的结构单元.则“Ο”表示的物质是(  )
A.葡萄糖B.甘油C.果糖D.氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在遗传物质探索的过程中,赫尔希和蔡斯设计了T2噬菌体侵染细菌的实验.下列有关叙述正确的是(  )
A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质
B.为了获得35S标记的噬菌体,可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体
C.细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,检测不到35S标记的蛋白质
D.用同位素35S标记的一组实验中,放射性少量出现在试管的下层,可能是侵染时间过短所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.20种氨基酸的平均分子量为128,由100个氨基酸构成的一条多肽链的蛋白质,其分子量约为(  )
A.12800B.11000C.11018D.8800

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.松树和松鼠在结构层次的区别是松树没有(  )
A.细胞B.组织C.器官D.系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能,请据图分析回答:

(1)甲图的叶绿体中物质Ⅰ是NADPH,物质II是O2,甲图中的物质V是[H],
物质VII是CO2.与乳酸菌的发酵相比,图中细胞呼吸过程中特有的步骤是②③(填数字).
(2)乙图的b中的1、2曲线代表的色素名称分别为类胡萝卜素、叶绿素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某二倍体植物的红花(A)对白花(a)为显性,高茎(B)对矮茎(b)为显性,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上.为培育红花矮茎新品种,用甲、乙、丙三种基因型不同的红花高茎植株分别与白花矮茎植株杂交,Fl植株均为红花高茎.用Fl植株随机交配,FZ植株的表现型及比例均为红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=9:1:1:1.请回答:
(l)培育红花矮茎新品种所利用的育种方法是杂交育种.分析F1植株均为红花高茎的原因,可能是某些基因型的植株在开花前死亡,死亡个体的基因型包括Aabb和aaBb.若用F1植株和白花矮茎植株杂交,其子代的表现型及比例为红花高茎:白花矮茎=1:1
(2)若用乙的单倍体植株能培育红花矮茎新品种,则乙的基因型是AABb.培育单倍体植株常采用的方法是花药离体培养.由于该单倍体植株高度不育,若要得到育的红花矮茎新品种,应在有丝分裂前期(时期)用秋水仙素进行诱导处理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于35S标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述,其中正确的是(  )
A.噬菌体不含细胞核,因此是原核生物
B.噬菌体直接接种于含35S的培养基中不能获得实验所需的35S标记的噬菌体
C.搅拌不充分,沉淀中放射性强度将会降低
D.新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA是遗传物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案