分析 分析图解:图1中,5-7时气体含量减少,7到17时含量增加,可推测有光照时气体增加,无光时减少,则曲线中气体相对量为氧气的含量.图中7点和17点时氧气浓度达到平衡,此两点为光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用.
图2中,左侧为叶绿体,右侧为线粒体,ACB为氧气,DEF为二氧化碳.
解答 解:(1)由图中5-7时气体含量减少,7到17时含量增加,可推测有光照时气体增加,无光时减少,则为氧气;由F点氧气浓度大于A点氧气浓度可知净光合作用量大于0,有有机物积累.
(2)图1曲线图中E、B两点时,氧气浓度达到平衡点,此时光合作用速率与呼吸作用速率相等,图2中应该迸行的气体转移途径有C、D;图1曲线BF段氧气浓度下降,此时间段内光合作用小于呼吸作用,或只进行呼吸作用,因此对应图2中气体的转移途径有C、D、B、F.
(3)图1中中午温度过高,植物蒸腾作用旺盛,植物为保水而关闭气孔,影响了CO2的供应,导致CD段上升变缓.EC光照增强,ATP和NADPH含量增加,C3 的还原增加,二氧化碳固定速率不变,故C3减少,DB段,光照减弱,ATP和NADPH含量减少,C3 的还原减少,二氧化碳固定速率不变,故C3增加.
(4)a.叶绿体光合作用产生的葡萄糖不能运进线粒体,葡萄糖必须首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步氧化分解.
b.农家肥被微生物分解后能量最终都以热能的形式散失,不能被植物利用.
故答案为:
(1)O2 能
(2)E、B C、D C、D、B、F
(3)中午温度过高,植物蒸腾作用旺盛,植物为保水而关闭气孔,影响了CO2的供应 下降 上升
(4)错误 错误
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,要求考生掌握识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化,能够结合曲线分析气体的类型,同时能够理论联系实际,并结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种蛋白质分子都由20种氨基酸组成 | |
B. | 高温会使蛋白质热变性而改变生物学活性 | |
C. | 每种蛋白质都含有水溶性部分和脂溶性部分 | |
D. | 相同种类和数量的氨基酸构成的蛋白质也相同 |
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处理 试管号 | I.充入CO2到饱和 | II.放入适量黑藻 | III.适宜光照 |
1 | - | + | + |
2 | + | - | + |
3 | + | + | - |
4 | + | + | + |
A. | 试管1和试卷2 | B. | 试管2 试卷3 | C. | 试管3 和试卷1 | D. | 试管4和试卷1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离 | B. | 生殖隔离 | C. | 种间隔离 | D. | 种内隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群之间的捕食关系有利于生物多样性的提高 | |
B. | 生态系统的稳定性要依赖于生物多样性来维系 | |
C. | 生物多样性决定了当地地区环境的多样性 | |
D. | 生物多样性的潜在价值还未被我们所认识 |
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