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    甲图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量在整个细胞群体中的分布情况。当用某种化合物处理该细胞并培养几小时，DNA含量的分布如图乙所示，该化合物所起的作用是 （ ）

    A．抑制DNA复制的起始

    B．抑制细胞质分裂

    C．在任何阶段都抑制DNA的复制

    D．刺激不受控制的细胞分裂

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．血型的鉴定可以作为亲子鉴定的方法之一．某夫妇均为ABO血型系统，这种血型由基因IA、IB、i控制，这三个基因互为等位基因．已知血型及与血型对应的基因型关系如表所示． 丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子．这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是（　　）
    血型基因型
    AIAIA、IAi
    BIBIB、IBi
    ABIAIB
    Oii
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西南昌第二中学高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是两个纯合品种，均为红色眼。根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是（ ）

    A．甲为AAbb，乙为aaBB

    B．甲为AAZbZb，乙为aaZBW

    C．甲为aaZBZB，乙为AAZbW

    D．甲为AAZbW，乙为aaZBZB

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西南昌第二中学高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类精子发生过程中,下列说法不正确的是（ ）

    A．细胞中染色单体数最多可达92条

    B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的

    C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前

    D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1／223

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是（ ）

    A．甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1

    B．甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1

    C．甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1

    D．甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示不同的生理过程。下列叙述正确的是（ ）

    A．进入c过程的细胞酶活性降低，代谢减慢

    B．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合

    C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白质种类和数量相同

    D．与①相比，②③④的分裂能力加强，分化程度降低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生物膜结构探索历程，下列说法不正确的是（ ）

    A．最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的

    B．三层结构模型认为生物膜为静态的结构

    C．流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

    D．三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项中正确的是 ( )

    A．a和c的碱基序列互补，b和c的碱基序列相同

    B．a链中的值与d链中同项比值相同

    C．a链中的值与b链中同项比值相同

    D．a链中的值与c链中同项比值不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株．图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析回答：
    （1）过程③和④分别表示脱分化和再分化．
    （2）在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入植物激素．同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证无菌．
    （3）从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有（列举2条）：繁殖速度快；培养植株无病毒；保持亲本性状等．
    （4）在植物组织培养的过程中，可以对愈伤组织进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种．这种作物新品种的培育方法属于突变体的利用．
    （5）若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，这种育种方法称为单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限．

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