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    18．抑制癌细胞DNA的复制，这些细胞将较长的停留在细胞周期中的（　　）
    A．分裂前期B．分裂中期和后期C．分裂末期D．分裂间期

    分析 间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，本题只要抓住间期的特点即可解答．

    解答 解：前期的特点染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失  （两失两现）
    中期的特点染色体整齐的排在赤道板平面上                            （形数清晰赤道齐）          
    后期的特点着丝点分裂，染色体数目暂时加倍                          （点裂数增向两级）
    分裂间期的特点可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）
    则抑制恶性肿瘤细胞的DNA复制，就使这些癌细胞停留在细胞周期的间期，让癌细胞不能无限增殖．
    故选：D．

    点评 试题相对简单，以癌细胞为载体，考查间期的特点，培养学生获取信息的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为某基因表达的过程，据图回答：
    （1）能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是②（填标号），其基本组成单位是核糖核苷酸；进行a过程所需的酶是RNA聚合酶和解旋酶．
    （2）图中与信使RNA上三个相邻碱基UUC配对的DNA上的模板链的碱基序列应该是AAG．图中⑤所运载的氨基酸是苯丙氨酸．（密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．遗传学上，一种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状．下列选项中，属于相对性状的是（　　）
    A．菊的黄花与菊的重瓣花B．南瓜的黄色与南瓜的圆形
    C．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎D．兔子的黑毛与兔子的白毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列是生物学中一系列有关“一定”的说法，其中完全正确的一项是（　　）
    ①人体细胞内C02的生成一定在细胞器中进行
    ②类比推理法得出的结论不一定正确，但假说-演绎法得出的结论一定正确
    ③染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变
    ④在真核细胞增殖的过程中，一定会发生DNA含量变化和细胞质的分裂
    ⑤某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1：1，则此生物一定只含一对等位基因．
    A．①③⑤B．④⑤C．①②④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．植物细胞中通过两层膜与细胞溶胶相分隔的结构是（　　）
    A．线粒体、有色体、中心体B．叶绿体、核糖体、染色体
    C．白色体、细胞核、高尔基体D．细胞核、质体、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．植物细胞表现出全能性的必要条件是（　　）
    A．给予适宜的营养和外界条件
    B．导入其他植物细胞的基因
    C．脱离母体
    D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．图表示四种植物细胞的细胞周期（按顺时针的方向），其中说法正确的是（　　）
    A．图中的b-a-b表示细胞增殖过程中的一个细胞周期
    B．甲图的b-a丙图的b-a所用时间可能一样长
    C．从a-b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍
    D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．

    （1）图1表示机体抵御病原体攻击的第三道防线，图1中属于免疫活性物质的有f、Y（填字母）．
    （2）图1中的③表示B细胞增殖、分化过程，该过程属于体液免疫．
    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的e细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中k（填字母）能迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的抗体，增强机体的免疫力．
    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
    第一步：将同种且生理状态相同的健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只．
    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种含疫苗的接种物，一段时间后再接种等量的同种病毒．
    第三步：观察两者动物的发病率和存活率．
    若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是④（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•安阳校级期末）如图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞，视野内看到最多的细胞是（ ）

    A． B．

    C． D．

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